まず豚を育てない
大変だから

だから牧畜と屠殺が別れてるわけだしな

そもそもペットとして育てさせて家畜として処理させるってのが矛盾してんだよ

食わないってなったらその豚はどうなるんだ？
子供がテキトーに育てたのが見えないところで肉になってるとは思わないが

最初から食う予定なのに子供に食う食わない迷わせる目的ありきで名前付けさせて愛情持って育てさせる大人が悪趣味カス以外に言う事ないよこの手の話題

ペットは食わねえしな

imgでする話じゃないと思う

愛玩用に育てておいてじゃあ家畜にしようかは違うだろ

こんな自称授業を思いついた奴を食べたい

自分の子供は大事だけど会ったこともない知らないガキがどうなろうと知ったこっちゃねーみたいな話か

>自分の子供は大事だけど会ったこともない知らないガキがどうなろうと知ったこっちゃねーみたいな話か
まあそこら辺は誰だってそうだよね

いのちの授業はクラスの皆がぶーちゃんの仇討ちに先生の命を奪う事で真の修了とする

まあ正直クラス行事で育てる豚にそんな愛情わかないし食えると思う

食わなかったら食肉化工場行きならせっかくだし食う
世話がめんどくさくても食う
ただし味としてはプロが育てた豚に勝てると思わないからそこまで食いたいわけでも無い

ぶーちゃん生かしたとして死ぬまでその世話を誰がするんだよってなる

いのちの授業を畜産方面でやるのが間違っている
狩猟でやらないと

これ満場一致で食べないって結論出しても先生がループ選択NPCみたいになって食べるって言うまて帰れなくなるよ

>これ満場一致で食べないって結論出しても先生がループ選択NPCみたいになって食べるって言うまて帰れなくなるよ
食べなかったら豚の飼育するのは担任になるからな…

これで畜産の人達の苦労とか学べりゃまだしも変に拗らせてヴィーガンとか動物愛護団体みたいになられてもなぁ…

とりあえず食べない派の人格攻撃を止めない教師は処分しよう
ディスカッションってそういうのじゃないから

右下でぶーちゃんとヤってるのかと思った

教師の自己満足に生徒を巻き込むなよ

>右下でぶーちゃんとヤってるのかと思った
もうお前がブーちゃんの代わりになれ

肉食ってる時にする話題じゃねぇ…

食欲ありきで育てればこうはならない気がする

ちなみにスレ画のやりとりは食人鬼の彼女（たくさんいるんだから彼氏食う必要ないよね？）のスタンスに繋がってるって話

食う派にいった女子はグループから弾かれてそう

ぶっちゃけ家畜として飼ってんだから聞かなければいいなとは思う

>そもそもペットとして育てさせて家畜として処理させるってのが矛盾してんだよ
家畜として育てたんちゃうんかい
そこは教師が指導せえ

>ぶーちゃん生かしたとして死ぬまでその世話を誰がするんだよってなる
面倒になったら精肉場に引き取ってもらえばいい
意見なんていくらでも変えて良いんだから

>ちなみにスレ画のやりとりは食人鬼の彼女（たくさんいるんだから彼氏食う必要ないよね？）のスタンスに繋がってるって話
食人鬼の一族らしいけど現代日本っぽい世界でどうやって生きてたんだろうとなる

他人への不信を学ばせるいい授業だと思う
時にはルールを拒絶するべき時もある

クラス内が食べない雰囲気だったらそっちに合わせるし逆なら逆に合わせる
どちらでもいいしどうでもいい

これ言ったら周りの空気に合わないなってのを学ぶ機会かもしれない
少年の日の思い出で主人公は加害者の癖に何被害者ぶってんだって思っても
言えば顰蹙買うから取り敢えずエーミールを悪者にしないといけないのと同じ

>クラス内が食べない雰囲気だったらそっちに合わせるし逆なら逆に合わせる
これは模範的な「」

>愛玩用に育てておいてじゃあ家畜にしようかは違うだろ
同じ豚だろ

平等を謳うなら人間も食わないと

>食欲ありきで育てればこうはならない気がする
それはそれとして現代で自分で育てた動物を捌くのは精神面でも難易度高いと思う
慣れればそんな気にしなくなるかも知れないけどさ

生徒が食べない方向に結論出したら実際豚は屠殺を回避できてるわけ？
命の大切さを知ってもらうって目的を大義名分として答えが誘導されがちだと思うけど実際どうなのか

命の平等さを問う際に人間的な感情を取り除く必要ある？

>生徒が食べない方向に結論出したら実際豚は屠殺を回避できてるわけ？
>命の大切さを知ってもらうって目的を大義名分として答えが誘導されがちだと思うけど実際どうなのか
諸々大変なので処理するしかない
というか元ネタは先生の独断で食うことになったし

どんな議論を経ようと豚は解体するのが決まってるのに真面目に食うだの食わないだの言ってどうすんのよ
冷笑主義とは全然違うぞその豚は最初からそういう約束で業者から降りてきてんだから

肉は食うけどペットは食わないって話だな

>どんな議論を経ようと豚は解体するのが決まってるのに真面目に食うだの食わないだの言ってどうすんのよ
>冷笑主義とは全然違うぞその豚は最初からそういう約束で業者から降りてきてんだから
その背景を知らないという生徒の事情をガン無視して無意味さを主張してるんだからただの冷笑主義だよ

食用と愛玩は全然ちがうよね

最初から食べることを伝えた上で育てさせていつか食べるという意識が薄まらないように名前付けたり可愛がったりするのを担任が厳しく咎めてようやく畜産を学ぶ授業として成立するよね
そういう管理せずクラスの仲間ぶーちゃん！みんなとなかよし！ってやってるようなのは何の意味も無いわ

食用は食用で動物福祉あるけどスレ画で話すことではないか

いのちの授業というなら食べずに買う選択肢も用意してないと駄目でしょ…

現代人豚を食べるすら忌避するのに害獣はなんで笑いながら惨殺出来るの？

平等に見せる必要はあるな

ちなみに現実のいのちの授業では
クラスでは食わない派のが多かったけど教師の鶴の一声で屠殺して給食に出した
そしてその教師はそれを論文にして教員辞めて教育学の大学教授になった
のでもう少し他のエゴの要素が関わって来たりする

>食人鬼の一族らしいけど現代日本っぽい世界でどうやって生きてたんだろうとなる
行方不明者なんて年間9万くらいいるんたからどうとでもなるさ

>平等に見せる必要はあるな
ハムスター飼うぐらいでいいじゃん…

野菜はみんなで育てたやつを美味しく食べてもそんなに罪悪感ないのにね

>クラスでは食わない派のが多かったけど教師の鶴の一声で屠殺して給食に出した
>そしてその教師はそれを論文にして教員辞めて教育学の大学教授になった
命の価値が豚以下の人間もいるって学べるいい授業だな

>諸々大変なので処理するしかない
>というか元ネタは先生の独断で食うことになったし
教育者の自己満足に付き合わされてる子供がかわいそうだ

>ちなみに現実のいのちの授業では
>クラスでは食わない派のが多かったけど教師の鶴の一声で屠殺して給食に出した
>そしてその教師はそれを論文にして教員辞めて教育学の大学教授になった
>のでもう少し他のエゴの要素が関わって来たりする
俺誰が邪悪かわかった！

命は平等ではないやりたいならクラス内で被差別グループ作ればいいのに

>>平等に見せる必要はあるな
>ハムスター飼うぐらいでいいじゃん…
食いでがないし…

>ちなみに現実のいのちの授業では
>クラスでは食わない派のが多かったけど教師の鶴の一声で屠殺して給食に出した
>そしてその教師はそれを論文にして教員辞めて教育学の大学教授になった
>のでもう少し他のエゴの要素が関わって来たりする
コワ〜...

>野菜はみんなで育てたやつを美味しく食べてもそんなに罪悪感ないのにね
食う前提で育てるからな
観賞用の花壇や鉢植えの植物食われたら普通に悲しいし怒るよ

おっぱいがでけえ

>命は平等ではないやりたいならクラス内で被差別グループ作ればいいのに
そんな手垢のついたやり方では教授になれない

肉食いながら言うんだじゃねえよ肉食ってる時にその話すんなよ
イケメンだから許されるけど

命が平等なわけないだろう
神ですらえこひいきするというのに

畜農家が家畜すべてに名前つけて可愛がってると思ってんの？

食肉用に名前を付けちゃだめ
情が移ったら殺しちゃいかん

これ捕獲された赤ん坊アライグマを食べるなら問題なかった？

>命が平等なわけないだろう
>神ですらえこひいきするというのに
命の平等さは知らんけど各々の価値観によるよね

道徳の名を借りてデスゲームみたいな事して楽しむ教師が多い

>食肉用に名前を付けちゃだめ
>情が移ったら殺しちゃいかん
まぁ名前無しだと管理面倒になるからなんちゃら号とか型番付けるぐらいはするけどね

カイジの兵藤会長って実は正しいのか？

いのちの授業の先生は豚の飼育の授業一回やったきりだからな
毎年やってるとかじゃない
ただ１回やって辞めた

スレ画みたいなニュアンスの命は平等って言論は人間を命という括りから除外してるよね

続きが思ったのとだいぶ違う！

>スレ画みたいなニュアンスの命は平等って言論は人間を命という括りから除外してるよね
なので人を食う

>これ捕獲された赤ん坊アライグマを食べるなら問題なかった？
うまくないからたべたくない…

スレ画みるまで気付かなかった
確かに平等を重んじることは重要じゃなかった

>平等を謳うなら人間も食わないと
fu4295700.jpg
そういうとこに繋がってくる話だからね

競走馬だって現役中でも走れなくなったらお肉になるんだよね
だけど厩務員の人ちっとも気にしないわけで

食べるのであればそれを前提とした育て方をしてるわけで名前まで付けてペットみたいな育て方したものを殺すのはそれは殺し屋が情を捨てるための最終試験みたいな感じになっちゃうじゃん…

いたずらに人の心傷つける授業だなって思った
このあと生徒の精神面のケアとかしたのかよ

>そういうとこに繋がってくる話だからね
ハエたかってる肉は腹壊しそう

食わないなら肉を何処かに売って金貰えるんだろ？まさかそのまま飼い続ける選択肢は出ないよな

小学生の未成熟な精神に対して愛玩動物と家畜の境界を曖昧にする授業ってそれこそ食人鬼のオリジンになっても全く不思議じゃないよね

いのちの授業はクラスの結論が次の学年に引き渡す（次の学年には一切相談事前連絡無し）だったから屠殺しないと絶対揉めたってのもある

いのちに違いはないんだ
だから豚ではなく先生を食べてもよかったはず
先生も喜んでいます

>食べるのであればそれを前提とした育て方をしてるわけで名前まで付けてペットみたいな育て方したものを殺すのはそれは殺し屋が情を捨てるための最終試験みたいな感じになっちゃうじゃん…
つまり殺し屋の種がばらまかれたわけか

鹿児島だと子犬育てさせて懐いた段階で自分の手で殺すか他人の手で惨たらしく殺させるか選ばせる成人の儀があるんじゃないのか？

友達が死んだら悲しいし暫く引き摺るけど
ニュースで同い年ぐらいの人が殺されたって知ったところで「うわっかわいそー」って思ってすぐ忘れて晩飯どうしようかな〜ってなるじゃん
特別扱いはあるに決まってる

これ今食べてる肉も人か…

>スレ画みたいなニュアンスの命は平等って言論は人間を命という括りから除外してるよね
つまり君は死合をしたかったのか！

>鹿児島だと子犬育てさせて懐いた段階で自分の手で殺すか他人の手で惨たらしく殺させるか選ばせる成人の儀があるんじゃないのか？
センゴクで見たな

>鹿児島だと子犬育てさせて懐いた段階で自分の手で殺すか他人の手で惨たらしく殺させるか選ばせる成人の儀があるんじゃないのか？
これ辛かったな

PETAやヴィーガンになれば解決なのに小学生は極端には走らんのだな

>これ辛かったな
成仏してくれ

今日の給食はトンカツだ！あれ、ぶーちゃんどこ行った？みたいな方が好きかな

>PETAやヴィーガンになれば解決なのに小学生は極端には走らんのだな
保護者の管理下にあるうちはそこまで自由な意思表示出来ないでしょ

私はこの中からは選ばない

家畜ですって指導した上でなら有意義な話になるのは思う

>家畜ですって指導した上でなら有意義な話になるのは思う
なんで家畜なら食べていいの？

肉を育てて食うことの是非はこの際どうでもいい
クラスの多数決で食わないことに決めたのに一人で勝手にその決をひっくり返した教師をおれは許さない

個体に名前を付けてかわいがる畜農家はいないからこれ考えたやつはバカ
元々殺す予定なんだから当たり前
ｶﾝﾘﾆﾝｻﾝだって「」に名前つけてないだろ？
にげろ

ペットも殺して食う人はいないけど死んだら食うって人はまあまあいるよね

どうせならぶーちゃんは食わずにきちんと育てさせた上でそれとは別に食肉加工場でも見学させた方が良かったのでは

愛情による差別まで否定するべきではない

特定個人や物を依怙贔屓したらさ社会回らないんだよ
平等公平だから社会は成り立ってんのそれがわからん年でもあるまい

>どうせならぶーちゃんは食わずにきちんと育てさせた上でそれとは別に食肉加工場でも見学させた方が良かったのでは
「君たちがぶーちゃんを屠殺場に送らなかったせいで彼らは代わりに殺されています」って言ってか？

>なんで家畜なら食べていいの？
そういう用途だから
そのうえで情が移ったらどうしよう？って発展すれば
情操教育や倫理の線引きについての話になって意味有るよなあって

>「君たちがぶーちゃんを屠殺場に送らなかったせいで彼らは代わりに殺されています」って言ってか？
なんで小学生を追い詰めることありきで考えるんだよ…

生命の教育より大人は信用ならないを学習されては
本末転倒過ぎる

>>なんで家畜なら食べていいの？
>そういう用途だから
黒人奴隷はそういう用途だからどんなに酷使してもいいし差別も当然みたいな風潮昔あったよな

>>「君たちがぶーちゃんを屠殺場に送らなかったせいで彼らは代わりに殺されています」って言ってか？
>なんで小学生を追い詰めることありきで考えるんだよ…
子供を泣かせることが何らかの情操教育になると勘違いしてるやつがいる
マジで

小学生を追い詰めるのは楽しいからな…

>黒人奴隷はそういう用途だからどんなに酷使してもいいし差別も当然みたいな風潮昔あったよな
じゃあお前は早くブタに独立運動させられるように支援しろよ

>ｶﾝﾘﾆﾝｻﾝだって「」に名前つけてないだろ？
>にげろ
お母さんが毎日自分の世話をしてくれるのなんでって考えて家畜とおんなじじゃんって気づいて泣き出す子供の話思い出した

飼育小屋の鶏を絞めて食うぐらいが丁度いいんじゃないか？
あれも子供たちが世話するけど個体を識別してることなんてほぼないだろうし

子供たちに考えさせるフリをしつつ実際は教師の考える正しさを押しつけてくる教育ってあるよね…
「世界から核兵器をなくすにはどうすればよいと思いますか」って問いに対して
「核兵器より安くて強くて放射能がないミサイルを作ればいい」と答えた安藤くんがめっちゃ怒られたのは今でも覚えてる

小さい頃に美味しく食べてくれたら牛さんや豚さんも喜んでくれるよって言われて
いや殺されて食われてありがとうなんて思うわけねーだろって心の中で思った記憶がある

教師からしたら上からのカリキュラムで豚の飼育ブッ込まれた上に
屠殺者かつ子供に無意味なトラウマ植えつけたサイコパス扱いされるのたまったもんじゃねえな

>黒人奴隷はそういう用途だからどんなに酷使してもいいし差別も当然みたいな風潮昔あったよな
人間と他の動物を同列に扱ってた過去がおかしいって話持ち出して何が言いたいの?

ペットの豚に豚肉食わせる

>子供たちに考えさせるフリをしつつ実際は教師の考える正しさを押しつけてくる教育ってあるよね…
>「世界から核兵器をなくすにはどうすればよいと思いますか」って問いに対して
>「核兵器より安くて強くて放射能がないミサイルを作ればいい」と答えた安藤くんがめっちゃ怒られたのは今でも覚えてる
お前の友達だって事は痛々しいほど伝わったよ

いくら友達だと言ってこの場を逃れてもぶーちゃんの世話を下の学年の奴らに押し付ける事になるだけだから全て丸く収めるにはぶーちゃんはもうトンカツになるしかない

こんなの一学年各クラスで１頭ずつ育てんの？

>「核兵器より安くて強くて放射能がないミサイルを作ればいい」と答えた安藤くんがめっちゃ怒られたのは今でも覚えてる
自由に発想しろと言っておいて答えに怒る教師自体がそもそも授業を理解してないというのがなんとも

>いくら友達だと言ってこの場を逃れてもぶーちゃんの世話を下の学年の奴らに押し付ける事になるだけだから全て丸く収めるにはぶーちゃんはもうトンカツになるしかない
受け取った下の学年の奴らが育てず即食えば良いな
情もクソも無いだろ

>こんなの一学年各クラスで１頭ずつ育てんの？
10匹くらい集まってたらもう家畜だな…
来年新しい豚くるし一番でかいのみんなで食おうぜ

世界から肉食なくなったら悲劇なくなるのになあ思うのに食べなくても別にいい肉食べるの止めんね人類

豚肉好き
まず美味いし
こんなに美味いのに世界には宗教上の理由で豚食えない奴がいるんだよなぁ俺って人生得してるなぁ
ってお得感もあるし

「もて余したんなら、うちの牧場で引き取りますよ〜」
と谷くんのパパ登場

食べることは既定路線だけど食べるか食べないかの議論させるのちょっと悪辣だな

自分の都合で大切なものを特別視して何が悪いって感じだけどな

>世界から肉食なくなったら悲劇なくなるのになあ思うのに食べなくても別にいい肉食べるの止めんね人類
肉食えない方が悲劇だけど

>世界から肉食なくなったら悲劇なくなるのになあ思うのに食べなくても別にいい肉食べるの止めんね人類
肉食ってる方が幸せだからに決まってんだろ

>自分の都合で大切なものを特別視して何が悪いって感じだけどな
人肉も同じである！

>個体に名前を付けてかわいがる畜農家はいないからこれ考えたやつはバカ
>元々殺す予定なんだから当たり前
なるほどな〜
>ｶﾝﾘﾆﾝｻﾝだって「」に名前つけてないだろ？
>にげろ
あっｸﾝﾘﾆﾝｻﾝ笑った

というか雑食動物なら色々食えたほうが得じゃないの？

食べて食べてって言ってるよ〜？

>人肉も同じである！
豚を育てる人間にした方が生産性上がるだろ

精肉場から帰ってきて解体肉見せて子供たち曇らせたところに
無事なご本人登場させて情緒メチャクチャにしよう

>自分の都合で大切なものを特別視して何が悪いって感じだけどな
という結論を尊重するなら教育効果もあるかもだが
結論として屠殺以外を教師が選ばせないのでクソ

間違いなく何かしらの学びは得ただろう
大人の下衆さとか

屠殺業者「結局ウチにやらせるんすよね」

>>人肉も同じである！
>豚を育てる人間にした方が生産性上がるだろ
人間は人間を育てる人間を育てる人間を生産出来るから生産性については無限の可能性がある

隣のクラスが育てた豚なら何の情もわかずに食えるんじゃね？
自分たちが育てた豚もまた隣のクラスに食われる

いのちを利用してステップアップする大人の汚さが学べるからな…

>隣のクラスが育てた豚なら何の情もわかずに食えるんじゃね？
>自分たちが育てた豚もまた隣のクラスに食われる
飢饉の時に子ども交換して食べるみたいな話

>隣のクラスが育てた豚なら何の情もわかずに食えるんじゃね？
>自分たちが育てた豚もまた隣のクラスに食われる
無闇に別の感情を掻き立てるな

命ある動き回るものは全て人間の食物だから食っても良いよ

肉食いながら言うんだ…が彼女（食人鬼）と自分（人間）の関係にもかかってるの今気づいた

ペットとして飼ってる奴と食用に飼われてる奴を区別して何が悪いんだ？
生簀で養殖されてる魚は食べるけど観賞用の熱帯魚は食わないだろ？

>命ある動き回るものは全て人間の食物だから食っても良いよ
動かない命あるものは？

豚肉食べたい言う割には豚の屠殺や解体みたいな自分なら絶対やりたくない嫌な仕事は薄給で誰かにやらせるのは偽善じゃないのか？

なんか豚１頭の生き死にはこっちも様々なエネルギー使うから
クラスで育てた豆苗にしよう

>豚肉食べたい言う割には豚の屠殺や解体みたいな自分なら絶対やりたくない嫌な仕事は薄給で誰かにやらせるのは偽善じゃないのか？
豚食う人達は別に薄給でやらせてねぇだろ
ちゃんと給料貰えよ

火事から助けてもらった豚さんが後日ソーセージになって消防士の人たちにお礼に来た
って話がちょっと前に海外であったよね

>クラスで育てた豆苗にしよう
また2,3日で食えるだろ！

>現代人豚を食べるすら忌避するのに害獣はなんで笑いながら惨殺出来るの？
笑ってはないが
キモいとは思って顔顰めて駆除してる

>>クラスで育てた豆苗にしよう
>また2,3日で食えるだろ！
「この豆苗は僕たちが育てたものと同じ魂が宿っているのか？」とか
輪廻とかの濃い話をしだす僕らのクラス

日本人みんなイルカさんかわいい言いながら食べるよね思ってさ

>日本人みんなイルカさんかわいい言いながら食べるよね思ってさ
食わねぇよお前の国に帰れ

>特定個人や物を依怙贔屓したらさ社会回らないんだよ
>平等公平だから社会は成り立ってんのそれがわからん年でもあるまい
？

うちもクラスの授業で育てた豚食べた
モハメドくんとかおかわりしてたよ

美味いから食う
マズいから食わない
結局こんな感じ

間違った取り組み方のいのちの授業が横行しているのを考えたら人間は人間を教育出来るレベルに達していないのでは…？と思う

導入するにしても屠殺や精肉の現場とか
現実も先に教えるべきだ
これからクラスに仲間が増えま〜す！のノリで連れてきたら最悪

畜生が仲間だと！？

ちゃんと最初に後で食べる豚です！沢山食べれるようにみなさんでぶくぶく太らせましょう！って言わなきゃな

>火事から助けてもらった豚さんが後日ソーセージになって消防士の人たちにお礼に来た
>って話がちょっと前に海外であったよね
人に食べられるために育てられた家畜としての役割は全うしたろ？

カイコ育てて茹だらせるのも抵抗あったな
繭の中で頭潰しちゃって最悪だった

戦士の人間性を剥奪する訓練

>畜生が仲間だと！？
こいつ絶対最後には身を挺してぶーちゃん守るだろ

>特定個人や物を依怙贔屓したらさ社会回らないんだよ
>平等公平だから社会は成り立ってんのそれがわからん年でもあるまい
個人が個人を贔屓するのは社会的に認められてるのわからんのか
家族ってシステムはそれだろ

食うのに名前つけて愛でるのはあれ虐待でしょ

高校生くらいにやるならまだわかるけど小学生にやらせるような授業じゃない

食うために育てますっつって育てさせて最後ちゃんと食うってんならちゃんとした授業という感じはする

>高校生くらいにやるならまだわかるけど小学生にやらせるような授業じゃない
高校生は豚育てたくもないだろうし平気で食うだろ

ガキの心をいじめて楽しいか

殺し屋の試験みたいだなとは思ってた

何が平等だよ
なら世界中の豚育ててから言えよ
1匹だけ最初から特別待遇にしといて食う時だけ平等だからと騒ぐの片腹痛いわ

まゆちゃんの理屈が個人的に凄いスッとした

>ガキの心をいじめて楽しいか
それは楽しいだろ

豚が地球を支配したら立場は逆だった
ただそれだけのことよ

平等と公正は違うからな

育てた豚食わせる授業ってなんかズレてるというか
教師側も道徳がちゃんと育ってないからそういうトンチンカンなアプローチを子供にしてる感あr

これトラウマになってこのあと子供が肉食えなくなるまでいってんだよな
これやった先生は偉い先生になったが毎回話題見るとムカつく

>育てた豚食わせる授業ってなんかズレてるというか
>教師側も道徳がちゃんと育ってないからそういうトンチンカンなアプローチを子供にしてる感あr
食われたか…

>いのちの授業の先生は豚の飼育の授業一回やったきりだからな
>毎年やってるとかじゃない
>ただ１回やって辞めた
クズじゃん

食べるために育てた豚なら食べる

ペットとして育てたつもりが無いなら食うだろ

命を選択した罪として先生が切腹致す

ぶーちゃん殺さないグループの人で卒業まで飼育してください
卒業の時にもう一度聞くので殺さないグループから1人くじ引きで選んで買い取って寿命まで飼育してください

直に関わってたのなら種としてじゃなくて個体で見るよね

>食わないってなったらその豚はどうなるんだ？
>子供がテキトーに育てたのが見えないところで肉になってるとは思わないが
教師の判断でバラして食わせたよ

最初に食うためという名目で飼い始めたんなら食うかな
そのために買われてきた経済動物なんだし
もしクラスに反対派が出てきたなら仮に自分たちが食べなかった時の豚のその後について先生に確認する
最後まで飼っていいって許可が出てその上で卒業してもその豚が死ぬまで学校に来てみんなで世話できるって言うなら飼ってもいい
どっかで自分たち以外が屠殺して誰かに食われるとかみんなが卒業したら責任持てない先生に任すっつーなら俺一人でも食うわ

犬食えるけど食わないだろ
用途が違うんだから愛玩で育てさせて殺すのはただの自己満足っていうか

いちいち決めない

食べる訳じゃないけど飼育小屋で飼われてたウサギは飼育委員以外誰も見に来なかったな

下級生に引き継ぐことになっていたしみんなで食わないことは確認したが先生が食肉センターに送ったよ
これが大人の力だよ舐めんじゃねえぞクソガキ

こっちが彩奈

>下級生に引き継ぐことになっていたしみんなで食わないことは確認したが先生が食肉センターに送ったよ
>これが大人の力だよ舐めんじゃねえぞクソガキ
先生を食うか…

俺が豚だから育てない

でもこれ昔の田舎なら当たり前にやってたことなんだよな
卵産まなくなった鶏はキュッだし

ペットイーター…お前は今何を食べている…

>俺が豚だから育てない
皆はこの「」のこと食べますか？

>>俺が豚だから育てない
>皆はこの「」のこと食べますか？
その前に「」とか育てないだろ

>>俺が豚だから育てない
>皆はこの「」のこと食べますか？
年老いた雄豚は臭くて硬いから食用には向かない

豚熱とかの波に飲まれてみて欲しい

豚どうこうより先生が生徒を騙すってのがセコい

ひとんちのガキ使って勝手に思考実験してんじゃねーよカスって思う

>その前に「」とか育てないだろ
「」のお父さんとお母さんは頑張ってたよ

https://youtu.be/n8SgfHw5xzY?si=s0XbIX5SeAmthGWs
食育いいよね

>でもこれ昔の田舎なら当たり前にやってたことなんだよな
>卵産まなくなった鶏はキュッだし
うちのじいちゃん他の肉は食うけど農家やってた実家で首とんだ鶏見てから鶏だけは食わなくなった

殺す時苦しませるならNG
一瞬で楽に死なせてやってほしい
その後の肉は食べる

日ハムの選手呼んだ方が教育になるよ

>>>俺が豚だから育てない
>>皆はこの「」のこと食べますか？
>年老いた雄豚は臭くて硬いから食用には向かない
私はあの中からは選ばない

>日ハムの選手呼んだ方が教育になるよ
食べるの？

学校で工作員の訓練みたいなことをやらせるな

>食べるの？
契約更改のタイミングを見守る

>PETAやヴィーガンになれば解決なのに小学生は極端には走らんのだな
日本は良くも悪くも極端さがないからね

名前付けさせるのは邪悪過ぎるよ…

「」くんが食べなかったこのお肉を先生はゴミ箱に捨てます

雄豚マジで美味しくないけど去勢もするのかな

最初からこいつは食料だと思えばいい

なんで俺たちは名前もなく「」と呼ばれているかこれでわかりましたね？

>肉を育てて食うことの是非はこの際どうでもいい
>クラスの多数決で食わないことに決めたのに一人で勝手にその決をひっくり返した教師をおれは許さない
一年で皆バラバラになるから他のクラスが飼い継ぐ難しい
食べちゃう方が学習にもなると思ったんだろうな

>日本は良くも悪くも極端さがないからね
何でもかんでも極端に走るアホの国はアメリカだけで充分だ

「」に愛着持っちゃダメっていうんですか！？

>名前付けさせるのは邪悪過ぎるよ…
名前つけたらそれはもうペットだからな…

>生命の教育より大人は信用ならないを学習されては
>本末転倒過ぎる
それは家庭や学校で自然と学習する事だぞ

昔鶏捌いたことあるけど
絶望的にグロ過ぎて無理だったから屠殺業の人には頭が上がらない

>名前付けさせるのは邪悪過ぎるよ…
この間お高い牛肉いただいて食べたんだけど
血統表に名前までしっかりついててビックリした
百合勝安は俺の血肉となって生き続けている

豚肉買った方が安インパラ

>子供たちに考えさせるフリをしつつ実際は教師の考える正しさを押しつけてくる教育ってあるよね…
>「世界から核兵器をなくすにはどうすればよいと思いますか」って問いに対して
>「核兵器より安くて強くて放射能がないミサイルを作ればいい」と答えた安藤くんがめっちゃ怒られたのは今でも覚えてる
本人はちゃんと答えてるつもりなのが子供との意思疎通が難しいところ

食用に飼育してないブタっておいしいのかな…

人間をひとり殺したなら全人類を殺さないと不平等だよな

やらなきゃならん授業は屠殺業や牧畜業の方々への敬意を持てるようになるものだろうのう

>食用に飼育してないブタっておいしいのかな…
美味いだろ
豚だぜ

>豚肉買った方が安インパラ
ｼｯｼｯ

>絶望的にグロ過ぎて無理だったから屠殺業の人には頭が上がらない
魚は機械的にさばけるんだけど鶏は難しいと思う
温かみが人を想起させるんだろうか

>昔鶏捌いたことあるけど
>絶望的にグロ過ぎて無理だったから屠殺業の人には頭が上がらない
砂肝とキンカンはよくみんな食えるなって思ってる

>>世界から肉食なくなったら悲劇なくなるのになあ思うのに食べなくても別にいい肉食べるの止めんね人類
頭良い生き物は食べちゃダメ、というなら昔の日本人みたく魚食べりゃ良いしなんだかんだ言って口先だけなんだろな

食い物にされたのは論文のダシにされた生徒だったというオチ

>>絶望的にグロ過ぎて無理だったから屠殺業の人には頭が上がらない
>魚は機械的にさばけるんだけど鶏は難しいと思う
>温かみが人を想起させるんだろうか
首切っても動くのがやば過ぎ
血抜きで首下にするんだけど首ないのにめっちゃ暴れるの！

結局美味しいから仕方あるめぇ
もし無くそうとするなら代用じゃなく上位互換を用意しなきゃならん

>「」に愛着持っちゃダメっていうんですか！？
ゲンドウみたいな連中に持てないぞ

まゆちゃんが正論すぎて話終わってんのひどい

まゆちゃんみたいにしらねーなから入るのが正解だからな

>まゆちゃんが正論すぎて話終わってんのひどい
それは平等じゃないだろ
他の豚となんの違いもないのにぶーちゃんだけは特別扱いするのかよ

>>まゆちゃんが正論すぎて話終わってんのひどい
>それは平等じゃないだろ
>他の豚となんの違いもないのにぶーちゃんだけは特別扱いするのかよ
平等ってそんなに大事？

思考実験としては必要だけど実際に子供にやらせるのは間違い派
大人も見ないふりしてることを子供に突きつけるんじゃないよ

ていうか今もやってんのか
こんな授業

>まゆちゃんが正論すぎて話終わってんのひどい
カニバリストはちょっと…

>>まゆちゃんが正論すぎて話終わってんのひどい
>それは平等じゃないだろ
>他の豚となんの違いもないのにぶーちゃんだけは特別扱いするのかよ
家族と知らない人を同等に扱うならその考えはいいと思う

>>まゆちゃんが正論すぎて話終わってんのひどい
>それは平等じゃないだろ
>他の豚となんの違いもないのにぶーちゃんだけは特別扱いするのかよ
開き直る様だがなんだかんだ言ってそうなんじゃないか

>砂肝とキンカンはよくみんな食えるなって思ってる
ホルモン系はね…うん…

畜産やってる人も加工場の人に頼んでるはずだよね

好きな人は食べないけどどうでもいい人なら食べるよね

そういや昆虫なんかはあまり食べられないよな
肉の代わりに昆虫食が当たり前の世界だったら議論されないのかなやっぱり
ヤツら感情が無さそうやし

食うなら名前なんて付けるな

名前つけて愛着持たせてから出荷はマジで狂ってるよ

豚肉を培養する授業にしよう

>>砂肝とキンカンはよくみんな食えるなって思ってる
>ホルモン系はね…うん…
大体濃い味付けで誤魔化して食ってるんだ

腸とかウンコの通り道だからな

>豚肉を培養する授業にしよう
最後にクローン人間を作るかどうかをクラスで話し合って決めてもらう

>他の豚となんの違いもないのにぶーちゃんだけは特別扱いするのかよ
するよ
もしかして見ず知らずのおっさんを気兼ねなく家に泊めれるタイプ？

鳥の心臓串に刺して焼くと美味しいって書くと猟奇的になるから名前って大事

じゃあ子供達をぶーちゃんしか食うものがない状態まで追い詰めて飢えさせた上で質問すればどうだろう

>ぶーちゃん生かしたとして死ぬまでその世話を誰がするんだよってなる
例の授業の場合はちゃんと最後まで世話するという選択肢を出しておきながら投票結果に反してめんどくさいから殺すという民主主義も権威に敗北するというを教育していた

どうせなら豚じゃなくて仔犬にしたほうが効果的なんじゃないか

>そういや昆虫なんかはあまり食べられないよな
>肉の代わりに昆虫食が当たり前の世界だったら議論されないのかなやっぱり
>ヤツら感情が無さそうやし
エビ飼ってるけど増え過ぎた時はかき揚げにしようかな…と思う時がある
まあ死んだらエビが食べるし人間が食べる機会はないんだけど

>他の豚となんの違いもないのにぶーちゃんだけは特別扱いするのかよ
命は平等じゃないしぶーちゃんは特別だぞ？

>どうせなら豚じゃなくて仔犬にしたほうが効果的なんじゃないか
犬食べる文化今の日本にないだろ！

>どうせなら豚じゃなくて仔犬にしたほうが効果的なんじゃないか
可愛がっていたその子犬を…貴様の手で殺すのだ
するやつじゃん

>どうせなら豚じゃなくて仔犬にしたほうが効果的なんじゃないか
ちなみに豚は犬以上に賢く感情豊か

fu4295924.jpg
食べた牛肉についてた血統表
しっかり名前があるんだな…

おれも大根に名前つけてたけど食べたよ

>おれも大根に名前つけてたけど食べたよ
お前が立派に育てていた五郎丸は旨かったぞ

>おれも大根に名前つけてたけど食べたよ
どんな味だった?

最終的にクラス内でペア作って殺し合いが始まりそう
「」はあぶれたから先生とだな

>鳥の心臓串に刺して焼くと美味しいって書くと猟奇的になるから名前って大事
ウインナーのチーズがけとか尊厳破壊もいいとこだと思うッス

食べるにしてもせめて優しく殺すべきだと思う
人と同じ様に注射で安楽死みたいな

>食べるにしてもせめて優しく殺すべきだと思う
>人と同じ様に注射で安楽死みたいな
血抜きはどうするんだ？

>食べるにしてもせめて優しく殺すべきだと思う
>人と同じ様に注射で安楽死みたいな
何を持って優しいとするかは誰が何の権限で決めるの？

そいや屠殺業やってると精神病むって話は聞いた事あるな

最近流行りのハラルだかで殺すと割と残虐に殺さなきゃならないらしくて可哀想

この授業って何を伝えてどういう方向に持っていきたいの？

こうやって現実の要請の下で情を断ち切る事を学び比類なきビジネスマンが作られるんだよ

子豚の供給と成長後の屠殺の実施は同じ企業がやってるのかな
いのちの授業パッケージ豚1匹付きみたいのどこかが販売してるのかな

トロッコ問題とかもそうだけど
精神がまだ未発達な子どもにダイレクトに突きつけちゃ駄目

>fu4295924.jpg
>食べた牛肉についてた血統表
>しっかり名前があるんだな…
平茂勝の3×3掛かってる…

銀の匙だと夏休みバイトした金で豚買ってたな

>この授業って何を伝えてどういう方向に持っていきたいの？
どういう人間にしたいのかが見えないよね
命に感謝するようになって欲しいってのはわかるとしても
命に感謝する人間を増やして社会にどう影響を与えたいのかがピンとこない
命に感謝して残飯は減るかな

野良猫が傷つけられたら多くの人が怒るけど野良猫に食い殺されてる小動物の心配をする人は少ないしね
平等に動物を愛する人はそんなにいない

>トロッコ問題とかもそうだけど
>精神がまだ未発達な子どもにダイレクトに突きつけちゃ駄目
ジレンマが人間の成長には良いって教育論がある
この授業は悪趣味だと思うけど

初見でたまにフィクションの特殊部隊とか殺し屋の訓練で見る奴だってなった

>>fu4295924.jpg
>>食べた牛肉についてた血統表
>>しっかり名前があるんだな…
>平茂勝の3×3掛かってる…
相当優秀な種牛なんだな平茂勝…

俺は食うけど可愛いから食わないのもわかる

そもそも前提がおかしいんだよな･･･
畜産体験とかと札体験と化させるならわかるけど豚ペットにするのと豚食うことに関係がない
なんか左巻きの教員ってこういうカリキュラムやりがち

徴兵みたいに平等に汚れ仕事引き受けろって理屈か