顔が俺に似すぎている

生意気な男子高校生みたいな顔だな

俺もピース✌️

これくらいが一番シコれる

元の動画のスピード次第じゃね

いくらなんでも元から常人の2倍速で動いてるやつはいないだろ…

2分だけどね

字幕ってそんなに理解度に関わるのか
テレビ番組の字幕とかもあれ良いものだったのか？

※年齢によります

脳みその良し悪しと集中力の問題だと思う

>字幕ってそんなに理解度に関わるのか
>テレビ番組の字幕とかもあれ良いものだったのか？
1.75倍だと何言ってるか分からないから必要になるんじゃないか

>>字幕ってそんなに理解度に関わるのか
>>テレビ番組の字幕とかもあれ良いものだったのか？
>1.75倍だと何言ってるか分からないから必要になるんじゃないか
字幕は追加実験だから1.75倍とは関係ないでしょ

1倍速って話し手の間が挟まってて聞き手からすると不要な時間があるよね

>脳みその良し悪しと集中力の問題だと思う
だからこうして集めた被験者から良し悪しと集中力の平均値の結果を出すんですね
もちろんサンプルは多ければいいが今回はここまでやったと発表するのが研究

サンプル80か…

1.75倍まで理解できるなら元から1.75倍速で動画を作れば良いのでは💡

1.75倍にした動画を1.75倍にしても理解できるはずだから
無限に加速できる気がする

老いてくるとまた違った結果になりそうで良いですね

屁理屈こねることしかできない「」って本当に終わってるな…

>1.75倍まで理解できるなら元から1.75倍速で動画を作れば良いのでは💡
ティックトックとかの一部のショート動画で既にやられてそう

解説系は2倍だと早すぎて1.75倍で視聴するようにしてるから体感と一致してる

1.5ぐらいになると逆に集中して聞かないと聞き取れなくなっちゃう
流し聞きするには1.25が限界

この笑い慣れてない張り付いた笑顔にカメラの場所すら意識してないぎこちないピース
シコれる

>1.5ぐらいになると逆に集中して聞かないと聞き取れなくなっちゃう
>流し聞きするには1.25が限界
集中してみるんだから逆にいいじゃん

>脳みその良し悪しと集中力の問題だと思う
ちゃんと実証して証明したスレ画（可愛い）
なんの理論も証拠もなく印象論だけで語る「」（キモいジジイ）
どこで差がついたのか…

テンポ悪いから3倍が欲しい

youtubeの素人動画は倍速にしないと見てられん

>なんの理論も証拠もなく印象論だけで語る「」（キモいジジイ）
1行で完璧なブーメランを飛ばしてて凄い

最近のモンハンの武器操作は解説動画とか見ないと全然わからんしそういう時は1.5倍速とかで飛ばしながら見てる

素晴らしい取り組みと思うけど超短時間の映像で「視聴後に簡単な4択テスト」でええんかな

有名な塾講師とかも軒並み早口な気がする

バラエティも無駄な時間が多いから倍速でいい

閾値の問題ってことか

集中量は持続しないから集中力の問題なら極端なショート動画でない限り高速の方が有利な結果になるはず
実際には等速と高速で違いがでないのだから集中力の問題ではないということになる

あたり前だけど許容速度はその動画の抽象度と情報密度によるなあ
あと1.5倍を長時間続けてると脳が疲れる感覚がある

俺もimg倍速でやってたから安心したわ

バラエティは無駄な時間だから見ない方が良い

つべはデフォルトの再生速度いじれるアドオン入れて1.3倍にしてる

元の6割くらいの時間で動画見終わるならいいな

ゆっくり動画とかなら2倍速でも良さそうだな

元の動画のテンポがそもそも速いとかもあるんでなんにでも適用出来るわけでもない

字幕ありの動画は3−4倍でみたいのに無い

俺は1.5までだなー
それ以上は追いつかん

富野も倍速視聴してて勧められたって松尾衡が言ってたしな

この子カワイイくらいしか感想が言えない…

滅多に倍速やらないけど合成音声遅くしすぎてるやつはさすがに調整する

めっちゃ話が遅い人は2倍速だな…

>字幕ありの動画は3−4倍でみたいのに無い
多分字幕追うのに必死というかまともに読めないと思う

長期記憶への影響を調べないと片手落ちだと思う

打ち合わせも1.5倍速にできればいいのに

この実験の場合予備校の動画って前提あるから違うジャンルだとどうなるかは興味がある

予備校の動画かぁ…元からまあまあ早口な先生結構いるよね

>長期記憶への影響を調べないと片手落ちだと思う
高校生にどこまで求めるかよね

>打ち合わせも1.5倍速にできればいいのに
俺1.5倍速で喋れないよ…

>打ち合わせも1.5倍速にできればいいのに
（倍速にしたのになぜか打ち合わせ時間が変わらない）

この学校偏差値67くらいあるんだっけ
そこの生徒が実験協力者だとするとちょっと自分も1.75倍！とは言えないな…

>この実験の場合予備校の動画って前提あるから違うジャンルだとどうなるかは興味がある
面白い試みだとは思うからジャンルやサンプル数もっと増やして掘り下げてみてほしい研究だわ

1.75倍くらいだとちょっと声高くて早口だな程度で聞く分には困んないよね

元の速さによるから何倍よりは秒何文字とかの方が正しくはなりそう
動画見る時分からない指標だから役に立たないけど

映像のジャンルとか理解度と満足度の違いとか色々気になるところはある

やはり字幕か
ノウハウを動画で確認しようとするとすげー本題になるまで長くて字幕のあるなしで違うよな

頭悪い人って意図的誤謬起こしまくっててすごいかわいそうだな

「本を早く読むにはどうしたらいいですか」
に
「ゆっくり読みなさい」
と答えた井上ひさしの回答が俺は好きだな
長い本を急いで読もうとすると疲れちゃうんだよな、マラソンと似てる

動画の温泉の早さに合わせて調整しろ
脳死で1.75じゃなく自分の中での1.75を見つけろ

ここで出た意見も意味あるとは思うけどやっぱり実証実験した人の結果の方だな

字幕についてはなんかわかる気がする

ながら視聴だと等速でも頭に入ってこないから偉いよ
画面ずっと見続ける集中力は元から無い

これでデフォルト1.7倍にすると良いよ
Video Speed Controller - Chrome ウェブストア
https://chromewebstore.google.com/detail/video-speed-controller/nffaoalbilbmmfgbnbgppjihopabppdk?hl=ja
Video Speed Controller – 🦊 Firefox (ja) 向け拡張機能を入手
https://addons.mozilla.org/ja/firefox/addon/videospeed/

fu4284204.webp

動画の時間とか内容の複雑さにもよりそうだがまぁ簡単なハウツー程度なら全然行けるとは思う
映画とかと違って間やテンポが質に影響しないし

この人が選ぶサンプルに偏りありそう
俺は転んでも高校生の時に統計学なんか使えないわ

ずんだもんの解説動画は2倍速

お笑いは早いね

>3 24/11/23(土)14:59:58 ID:WxX/Qzaw No.1255981190 そうだねx1
>俺もピース✌️
おお

>ずんだもんの解説動画は2倍速
2倍速にしなきゃいけないほど元が遅いってのも困るな

>ながら視聴だと等速でも頭に入ってこないから偉いよ
>画面ずっと見続ける集中力は元から無い
等速だと頭が理解するよりも情報が来るのが遅いからかえって退屈して集中が途切れると思うよ

抜くの探す時はシークバーと2倍で探す

資格勉強用の動画1.5倍でもキツいから1.25倍で聞いてるわ

>1.75倍くらいだとちょっと声高くて早口だな程度で聞く分には困んないよね
声高くはならなくない？音程変わらないでしょ

tipsや格言の類で立ったスレ大抵くだらねえ揚げ足取ってる

>等速だと頭が理解するよりも情報が来るのが遅いからかえって退屈して集中が途切れると思うよ
ぶっちゃけテキストの方が時間当たりの情報密度は濃い気がするんだよな…
視覚情報は動画の方が多いけどさ

解説系って見てない人のために0から10まで説明ていること多いから一応飛ばしちゃいけないと思って知らない部分までは倍速で見ちゃうのよねえ

予備校の動画だとゆっくりした喋りや冗長なトーク多そうって感じはある

滑舌良くはっきり喋ろうとするとどうしてもゆっくり目になるからその分倍速にしてちょうどいいみたいなのもあるかもしれない

年齢や学力の幅を広くしてサンプル取っていきたい実験

ぉーん

>tipsや格言の類で立ったスレ大抵くだらねえ揚げ足取ってる
人にマウント取られるの嫌だからね
俺のが上！ってやりたい

まあ単純に考えても聞き取れる限界速度で喋れる人はそうそういないだろうしな

>ぶっちゃけテキストの方が時間当たりの情報密度は濃い気がするんだよな…
>視覚情報は動画の方が多いけどさ
苦しい擁護してってけどさ
全く同じ内容で本と動画があれば両者から選べるけどそうでないものが無数にあるでしょ？
動画は説明の進展に応じて図画をアニメーションさせて視覚的に分かりやすく表現したり
そもそも人間がやる動作なんかは実写の動画で実際にやってみせながら説明したほうが分かりやすいし
動画ならではの優位性なんて無数に思いつくでしょうがよ

>tipsや格言の類で立ったスレ大抵くだらねえ揚げ足取ってる
ほんとくだらねえよな

>俺のが上！ってやりたい
まだ健全だな
もっと酷くなるとあいつは俺より劣ってるってやりたくなるんだ

この研究が抜け漏れがあるとか色々言いたい人はいるかもしれないが
ちゃんと調査してみたところがまず素晴らしいですね

3時間とか4時間とかあるクソ長い動画だったりアーカイブは倍速かけるけど1.25から慣らして1.5…1.75…2倍って徐々に上げていくとかなり自然に聞こえる
元々の音声の聞きやすさにも依るけど

完全じゃない調査なんて何の価値も無いという科学的な考え方…

1.75倍で詰め込んだその情報は本当に必要なの？

松岡君がよくしてるピースだ…

速読は意味ないとか言われてるけど
動画ぐらいの情報量ならいけるのかな

>1.75倍で詰め込んだその情報は本当に必要なの？
それ言ったら等速で見る動画も不要な情報じゃない？

>1.75倍で詰め込んだその情報は本当に必要なの？
必要な情報を詰め込む効率のための研究だぞ

同校同学年80名のサンプルなら学生の研究には十分じゃないの

サンプル取ったやつと同じに思うんじゃねぇぞ俺

>サンプル80か…
バストサイズならちょうどいいのにね

>同校同学年80名のサンプルなら学生の研究には十分じゃないの
せめてサンプルは多様な属性の人を含めてもう2桁は欲しいかなあ…

>速読は意味ないとか言われてるけど
>動画ぐらいの情報量ならいけるのかな
この場合速読を意味あるものとするにはどの程度のペースで読むかみたいな話じゃない？

>この研究すごく役立った
>これ知ってからHowTo系の動画見るとき全部1.75倍で見てる
>めっちゃすぐに知りたいことがわかる
心にもないこと書かせたら「」は天才だなってクソスレ見てると思う

当然だが世の中には非常に効率的に解説を行ってくれる有能動画から
絶対に文字で読んだ方が早いダラダラ書き起こし動画まで玉石混交だ

>せめてサンプルは多様な属性の人を含めてもう2桁は欲しいかなあ…
今回の場合多様な属性で測るの無理じゃない？桁はそら多ければ多いほどいいだろうけど

>当然だが世の中には非常に効率的に解説を行ってくれる有能動画から
>絶対に文字で読んだ方が早いダラダラ書き起こし動画まで玉石混交だ
視聴速度で比較してんだから関係あんのかそれ

アニメとかそういうのはともかく
解説動画系って無駄に尺とってて早く次の情報だせやってなるしな

とにかく否定したい人もとにかく擁護したい人も本質的には同じ

つーかこれが限界

動画見てるだけじゃ意味がないちゃんと書かないと駄目って言われるのはインプットとアウトプットを短期間のうちにやっとけってことなんかな

「」お得意の統計的に無意味〜ってやつやらないの？

映像作品にまで同じ事を言わなければ俺は全然良いと思う

1.25倍くらいなら正直やってみるとそんなの大して変わらんよね(聞き慣れたBGMが流れてて違和感あるとかは置いといて)
こういうのの否定派は実践せずイメージで否定してる印象ある

簡単な四択問題ってのが引っかかるわ

>解説動画系って無駄に尺とってて早く次の情報だせやってなるしな
文章なら十数秒で読めるような話めっちゃ薄めて15分にするもんな…

動画制作側で気を利かせて最初から1.5倍くらいに詰めてあるやつなんかは当たり前に厳しいだろうな

>映像作品にまで同じ事を言わなければ俺は全然良いと思う
お話理解するだけなら1.75倍速でもよくね？

>解説動画系って無駄に尺とってて早く次の情報だせやってなるしな
シークバーとか5秒飛ばす機能とかあるんだしそうなる動画は飛ばして見ればええ

もしかして本で良いんじゃないか？

サンプルで統計とった結果であって個人差は勿論あるから自分にあった視聴方法をとろう

>>サンプル80か…
>バストサイズならちょうどいいのにね
あと15は欲しい

>アニメとかそういうのはともかく
>映像作品にまで同じ事を言わなければ
この話をしたくて下手なジャブ打ってるの笑うんすよね

>簡単な四択問題ってのが引っかかるわ
そうかな？
再生できるかどうか不明だけど再認はできる証拠じゃん

>もしかして本で良いんじゃないか？
本だとよくない部分があるから動画があるんだよ

>>映像作品にまで同じ事を言わなければ俺は全然良いと思う
>お話理解するだけなら1.75倍速でもよくね？
当たり前なんだけど映像作品に対する消費者のスタンスって人それぞれで済む話なんだよね
この当たり前を理解してない人がいるから妙なすれ違いがうまれちゃう

>この話をしたくて下手なジャブ打ってるの笑うんすよね
何が見えてるんだよお前は

>>映像作品にまで同じ事を言わなければ俺は全然良いと思う
>お話理解するだけなら1.75倍速でもよくね？
極論アニメやドラマは自分が楽しめるかどうかでいいもんな

>簡単な四択問題ってのが引っかかるわ
実際それで1.75倍以降の理解度は落ちてたんだから有効だったんじゃないの

>もしかして本で良いんじゃないか？
ディスレクシアがある人にとっては動画はとても役に立つしそうでない人にとっても有益だね
本も使う、動画も使う
片方で良いという話にはならない

>「」お得意の統計的に無意味〜ってやつやらないの？
自分と話したい人は壁と話してて

ここで倍速視聴の話するの周りをジジイ煽りしたい荒らしだけだからなぁ…

元から早口に設定してあるやつだとキツいが大体倍速で済ませてるわ

>この話をしたくて下手なジャブ打ってるの笑うんすよね
その程度のレス一つでもう不機嫌になり始めんの…？

>「」お得意の統計的に無意味〜ってやつやらないの？
統計的に意味のあった結果だったから発表したんじゃねえの？
無意味だったそう説明するだろうし1.75倍速より早くなると統計的に無意味だったんだろうよ

>お話理解するだけなら1.75倍速でもよくね？
理解だけなら2倍速でも3倍速でもイケるよ俺

>>お話理解するだけなら1.75倍速でもよくね？
>理解だけなら2倍速でも3倍速でもイケるよ俺
本当かどうかテストしてみよう

>>>サンプル80か…
>>バストサイズならちょうどいいのにね
>あと15は欲しい
うぬぅ1.75倍

>>>>サンプル80か…
>>>バストサイズならちょうどいいのにね
>>あと15は欲しい
>うぬぅ1.75倍
140も要らんわ！

動画学習と普通に授業聴いてるのどっちがいいのかも研究して欲しい

こういうのの母集団って2000くらい無作為に選ばないと意味ないんじゃなかったっけ

>動画学習と普通に授業聴いてるのどっちがいいのかも研究して欲しい
誰かやってそうではある

普通の速度で見てる奴が集まってる感想会に乗り込んできて馴れ馴れしく肩に手を回しながら「なー面白かったよなぁ？」って言ってくるのが謎
棲み分けすりゃいいのに受け入れられなかったらなんでなんでと叫んで空気悪けするし

サンプル数少ないのとサンプルの属性も偏ってそうだけど反証するなら実験結果出せってなるから何もいえねぇ

>こういうのの母集団って2000くらい無作為に選ばないと意味ないんじゃなかったっけ
いや…？
あと標本と母集団取り違えてる
実験参加者を増やせば差は出やすくなるけど無闇に増やすもんでもない

>簡単な四択問題ってのが引っかかるわ
内容は把握してないけど視覚的に覚えてただけってのもありそうだよね

>普通の速度で見てる奴が集まってる感想会に乗り込んできて馴れ馴れしく肩に手を回しながら「なー面白かったよなぁ？」って言ってくるのが謎
>棲み分けすりゃいいのに受け入れられなかったらなんでなんでと叫んで空気悪けするし
突然何の話？

まぁ住み分けは大事だわな
お互いに俺を受け入れろと主張せずに

>サンプル数少ないのとサンプルの属性も偏ってそうだけど反証するなら実験結果出せってなるから何もいえねぇ
とりあえず効果量見てから語るべき

>いや…？
>あと標本と母集団取り違えてる
>実験参加者を増やせば差は出やすくなるけど無闇に増やすもんでもない
昔俺が習った時は確か400人前後だったな日本人で統計出そうとするなら
標準偏差だか信頼水準だか

>こういうのの母集団って2000くらい無作為に選ばないと意味ないんじゃなかったっけ
標本調査に母集団言ってる時点で…

手法によるから何万人集めてもやり方が駄目なら使えないデータになるし
適切な手法なら10人いなくても問題ない

高校生がやってることだからとりあえず間違ってるってことでいいだろ…

動画って媒体そのものが効率悪いことが多いんだよな
同じ内容を文章で手短にまとめるよりも動画にした方が稼げるんだろうけど

倍速視聴は意味ない！って考えるならこれより信頼できるソースを出せばいいだけじゃん
いくらでも出せるだろ？

>動画って媒体そのものが効率悪いことが多いんだよな
>同じ内容を文章で手短にまとめるよりも動画にした方が稼げるんだろうけど
文章からの情報処理が得意な人がいるように動画と音声からの情報処理が得意な人もいるから自分にとって効率いい方選べばいいのよ

大学のアンケートとか市場のアンケートとか学力調査でも思うんだけど
こういうテストって普通真面目に受けないし正確な数字出たらムカつくから
わかってもわざと間違えるよね
普通はそうする

>動画って媒体そのものが効率悪いことが多いんだよな
>同じ内容を文章で手短にまとめるよりも動画にした方が稼げるんだろうけど
瞬間的な効率は悪くても気軽にアクセスできるから長期的には動画のほうが効率いいかもしれんぞ

>倍速視聴は意味ない！って考えるならこれより信頼できるソースを出せばいいだけじゃん
>いくらでも出せるだろ？
そういう問題じゃなくない？
高校生が何かやった気になってたら鼻っ柱折った方がいいだろ…
内容が正しいとか正しくないとかそんな些末な話はしてねえ！

>倍速視聴は意味ない！って考えるならこれより信頼できるソースを出せばいいだけじゃん
>いくらでも出せるだろ？
どのレスに対して言ってるんだこれ？
倍速視聴は意味がないなんて主張してるやついるか？

雑

>>いや…？
>>あと標本と母集団取り違えてる
>>実験参加者を増やせば差は出やすくなるけど無闇に増やすもんでもない
>昔俺が習った時は確か400人前後だったな日本人で統計出そうとするなら
>標準偏差だか信頼水準だか
なんの調査で400人用意しろと言ってるのかわかんないしそれも誤りだと思う
あとサンプルサイズがどれだけ必要かは実験に応じて検定力分析すべき

>文章からの情報処理が得意な人がいるように動画と音声からの情報処理が得意な人もいるから自分にとって効率いい方選べばいいのよ
そういうどっちが得意かってレベルじゃなくてさ
「シャットダウンとスリープどっちが良いか」ってお題で手短に結論言うとyoutubeの総再生時間で不利だから10分ちかくしゃべくって結論は終わり際みたいな

>なんの調査で400人用意しろと言ってるのかわかんないしそれも誤りだと思う
>あとサンプルサイズがどれだけ必要かは実験に応じて検定力分析すべき
そこまでいくとスレ画の子が検定力分析なんてしてるわけねえだろ！
役所の調査委託されてるうちですらそんなことしてねえよ！

映画を倍速視聴する層を批判してる映画マニアのほうが間違ってたってこと？

>>倍速視聴は意味ない！って考えるならこれより信頼できるソースを出せばいいだけじゃん
>>いくらでも出せるだろ？
>そういう問題じゃなくない？
>高校生が何かやった気になってたら鼻っ柱折った方がいいだろ…
>内容が正しいとか正しくないとかそんな些末な話はしてねえ！
清々しく本音を言ってるところは好感を持てるが…伸びてるならもっと伸ばしてやろうよ…おっぱいもちんちんもそうだろ

こういう「」がいるからいまだに意識高い系の人がやることってイメージが強いんだよな倍速視聴

>>なんの調査で400人用意しろと言ってるのかわかんないしそれも誤りだと思う
>>あとサンプルサイズがどれだけ必要かは実験に応じて検定力分析すべき
>そこまでいくとスレ画の子が検定力分析なんてしてるわけねえだろ！
>役所の調査委託されてるうちですらそんなことしてねえよ！
そうだね
だからサンプルサイズの議論は置いといて効果量見ようよ

imgでサンプルサイズ小さくさすぎとか言ってる人全員バカだから無視していいよ

スレ「」アホだな
スレ「」の"力"なら2.5倍まで耐えられるのに

>大学のアンケートとか市場のアンケートとか学力調査でも思うんだけど
>こういうテストって普通真面目に受けないし正確な数字出たらムカつくから
>わかってもわざと間違えるよね
>普通はそうする
普通そういう奴はそもそもアンケート受けない

何の動画を実験で見せたのか気になるな

>役所の調査委託されてるうちですらそんなことしてねえよ！
有意水準とかは調べないわけないから過去に類似の事例あって既にわかってるからわざわざ改めてやってないだけだろ

>imgでサンプルサイズ小さくさすぎとか言ってる人全員バカだから無視していいよ
やろうと思えば無限にケチ付けられるからな
そしてそれを訂正するのはコストが高いので誰もやらない

>大学のアンケートとか市場のアンケートとか学力調査でも思うんだけど
>こういうテストって普通真面目に受けないし正確な数字出たらムカつくから
>わかってもわざと間違えるよね
>普通はそうする
普通って言葉便利だよな
言うだけで自分が多数派だってアピールできるもん

>そういうどっちが得意かってレベルじゃなくてさ
>「シャットダウンとスリープどっちが良いか」ってお題で手短に結論言うとyoutubeの総再生時間で不利だから10分ちかくしゃべくって結論は終わり際みたいな
今時の動画ってPREP法で作らないとそもそも伸びないから結論から述べるぞ？

>映画を倍速視聴する層を批判してる映画マニアのほうが間違ってたってこと？
スレ画の調査が映画の内容理解にそのまま当てはまると仮定して且つ映画鑑賞の目的を内容の理解とするなら1.75倍まではそうだね
一個目の仮定が成立するかどうかもかなり疑問だけど

実際こういう調査でちゃんと真面目に受けてあげる層はどういう人たちなのか気になる

>映画を倍速視聴する層を批判してる映画マニアのほうが間違ってたってこと？
理解できないって批判してたなら1.75倍まで変わんねぇよって結果だからそう

>実際こういう調査でちゃんと真面目に受けてあげる層はどういう人たちなのか気になる
普通の人

>今時の動画ってPREP法で作らないとそもそも伸びないから結論から述べるぞ？
俺の見た動画はそうではなかったので本当にそれが流行してるならもっと浸透して欲しいね

サンプルサイズって思ってるより小さくてもかなり有意水準5%ぐらいはでるよね

自分が理解できないこと言ってる人はみんな馬鹿扱いいいよね…

高校は知らんけど大学以上なら謝礼も出るし普通は真面目にやるんだよ…

望んでた流れにならなかったのかな…

ほんとに少ないと思って計算して足りないの確認してたら具体的に何人いるかも話せるはずだからな

有意義な研究だと思うけど研究としてサンプルが80はちょっと少ないとは思う
もうちょいデータ取らんと正確性は確保できないんじゃないかな

>大学のアンケートとか市場のアンケートとか学力調査でも思うんだけど
>こういうテストって普通真面目に受けないし正確な数字出たらムカつくから
>わかってもわざと間違えるよね
>普通はそうする
この理屈だと答えが分かったけど不正解したやつがいた上で1.75倍までなら変わらない判定なのは信頼できることにならね

img調べ
>現在2950?人くらいが見てます
サンプル数2950人！

>何の動画を実験で見せたのか気になるな
ちゃんと相関は取れてたから気になるね

>自分が理解できないこと言ってる人はみんな馬鹿扱いいいよね…
「」はバカのくせにプライド高くて狭量だからそうもなる

>自分が理解できないこと言ってる人はみんな馬鹿扱いいいよね…
なんで良いと思うんだ？
相手の方が理解度が高い可能性も考慮した方が有意義な結論にたどり着きやすいんじゃないか？

2分でわかる純と愛とかちむどんどんは何倍速なんだろうか

なにか根拠を示す時に「普通」で済ませようとする人
みんな馬鹿です

この試験でわかるのはその動画に対するその年齢層の理解度に対する数字ってだけだろ
コンテンツ全てに適用できるわけでもないし全ての人に適用できるわけでもない

精度の問題だから「80人だと精度〇〇で目標として△△ならn人いる」って言わないで少ないとかいうの絶対適当だろ

じゃあ治験とかもスレ画と同じくらいの精度でやっていいってこと！？やったー！

imgのスレ寿命も1.75倍速にしよう

人体治験でサンプルサイズ80取ってたら結構でかいぞ

>じゃあ治験とかもスレ画と同じくらいの精度でやっていいってこと！？やったー！
ジャリの遊びと治験を一緒にするなや！

>2分でわかる純と愛とかちむどんどんは何倍速なんだろうか
ざっくり半年180日で毎回15分だから総2700分
だから1350倍？

高校生が何かを為した気になって笑顔になってたらムカつくだろ！

>じゃあ治験とかもスレ画と同じくらいの精度でやっていいってこと！？やったー！
物事によって求められる精度が違うってのは分かるかい？

>高校生が何かを為した気になって笑顔になってたらムカつくだろ！
それはそう

嫌じゃワシは2倍で見るんじゃ

治験　サンプルサイズ　事例とかでググると調査手法にもよるけど26件とかでてくるよ
治験なんてそのままコストに跳ねるからこれを最小化する試みはプロがガチでやってる

>コンテンツ全てに適用できるわけでもないし全ての人に適用できるわけでもない
それどうやって調べんだよ

>>コンテンツ全てに適用できるわけでもないし全ての人に適用できるわけでもない
>それどうやって調べんだよ
全ての人類に全てのコンテンツを1.75倍速で見せる

>それどうやって調べんだよ
これはサンプル数少ない！って言ってる人が調べてるはずなんじゃね？
まさか調べないで言ってるなんて恥ずかしいことしてるわけないし

実際自分で倍速視聴したら普通に理解できるな…ってなるよね

本当に同じもの見てんのかって言いたくなる頓珍漢な解釈してる奴ってたいてい倍速視聴者だし一ミリも共感できない実験結果だ

正直他人が倍速視聴してるのがムカつく感情全く理解できない

>>それどうやって調べんだよ
>これはサンプル数少ない！って言ってる人が調べてるはずなんじゃね？
>まさか調べないで言ってるなんて恥ずかしいことしてるわけないし
信頼水準と許容誤差って知ってる？対照実験って理科の授業で習わなかった？
これ小学生とか中学生の授業レベルなんだけど

この子と同程度の学力の高校生なら1.75倍速でも内容を理解できる

>信頼水準と許容誤差って知ってる？対照実験って理科の授業で習わなかった？
>これ小学生とか中学生の授業レベルなんだけど
それでこのケースは今信頼水準いくらなの

>本当に同じもの見てんのかって言いたくなる頓珍漢な解釈してる奴ってたいてい倍速視聴者だし一ミリも共感できない実験結果だ
そのたいていのサンプル数は？

「音だけだと全く無駄な時間を過ごすことになるから画面見ろよ」
の方が重要な気がするのだが

統計学はやるの大学一年生レベルだから多くの「」は理解できない

小学生で信頼水準の話はしないだろ

>統計学はやるの大学一年生レベルだから多くの「」は理解できない
「」はみんな高校生だからな…

>本当に同じもの見てんのかって言いたくなる頓珍漢な解釈してる奴ってたいてい倍速視聴者だし一ミリも共感できない実験結果だ
それ調べたの？
スレ画否定しても「分からない」って話に戻るだけで
理解してませんって結論になるわけじゃないよ

>「」はみんな高校生だからな…
舐めないでくれる！
高校数学どころか中学数学も怪しいわよ！

「サンプル数少ないって言ってる人はサンプル80だと信頼水準いくつで95％にするにはどんぐらいいるのか答えてみてよ」ってシンプルな話にずっと答えないで逃げてない

>「」はみんな高校生だからな…
「」に限らず高校数学レベルでもきちんと扱える社会人そうとうの上澄みですよ

倍速レスポンチ

p>0.5 ならデータが正しいんだろう？
俺は統計学に詳しいんだ！

ローゼンハン実験なんてたった8人の例で絶賛されてるのに

化粧したら全然化けるな

>「サンプル数少ないって言ってる人はサンプル80だと信頼水準いくつで95％にするにはどんぐらいいるのか答えてみてよ」ってシンプルな話にずっと答えないで逃げてない
80だと許容誤差は±10.96%で95％はいかんね
人口1億2500万で許容誤差±5%を目指すなら385人
ただこれは「高校生の理解力」を調べたいのかとかで話変わって来るけど
1億2500万人の中には当然赤ん坊とか痴呆老人もいるわけだし

>>「サンプル数少ないって言ってる人はサンプル80だと信頼水準いくつで95％にするにはどんぐらいいるのか答えてみてよ」ってシンプルな話にずっと答えないで逃げてない
数字出たけどどんな気持ち？

>舐めないでくれる！
>高校数学どころか中学数学も怪しいわよ！
これはマジでそう

>この研究すごく役立った
>これ知ってからHowTo系の動画見るとき全部1.75倍で見てる
こんな研究のこと知らなくても普通可能な限り早くしてるだろ…

>数字出たけどどんな気持ち？
早速虎の威借りててダメだった

なんでわざわざ鉛筆で計算した俺じゃないやつがイキるの！？

ちゃんと相関係数にまで言及してるしそもそも統計的に問題ある研究なら弾かれるだろ

>80だと許容誤差は±10.96%で95％はいかんね
さっそく突っ込むけど正規分布である前提で計算してない？

2倍速だと早すぎるって感覚だったけど1.5〜1.75倍あたりが凡人の限界なのか

>数字出たけどどんな気持ち？
お前は気持ち悪いからdelだなって気持ち

>この研究すごく役立った
>これ知ってからHowTo系の動画見るとき全部1.75倍で見てる
>めっちゃすぐに知りたいことがわかる
歳とると早すぎて理解が追いつかないよ
1.5倍とか1.25倍に落ちる

早口だったり情報量多いときは1.25がいいけどそれ以外は1.5が大体ちょうどいいと感じるな
1.75だと聞くことに意識傾けないと流石に頭に入ってこない

早くなるほど落ちるわけじゃなくてある程度の所で境界があってそこまでは変わらないのかな

実は世界の映像は普段から1.75倍にしてある

>さっそく突っ込むけど正規分布である前提で計算してない？
高校生にクラスター分析や混合分布モデルでの分析をしろと？

俺も普段から1.75倍速で生活してみるか

つべとかの素人のアフレコって間違えないように若干ゆっくり喋ってるから1.25倍が普通くらいに感じる

ちゃんと計算してないけど元の記事でマン・ホイットニーのU検定して有意差5％だよ〜って書いてるからまあそうなんじゃね

自分が理解できないなら倍速にしなければいいだけの話よ

そもそも「倍速で見ても問題ないって調査したい！」なんて考えてるガキがまともな人生歩めるわけないじゃん

>高校生にクラスター分析や混合分布モデルでの分析をしろと？
俺は有意水準どうとか勝手な目標高校生に押し付けるなバカって言ってる側なんだけど

学習の話してるのに何でそこまで敵意むき出しにしてるの…？

2倍速で普通に見れる動画と何言ってるかよくわかんねえ動画あるからまあ元の内容次第ではあるんだろうね

ハウツー系は大体初心者向けにゆっくり意識して喋ってるしね

俺が高校生のときは統計なんて教科書の問題解くだけでいっぱいいっぱいだったからちゃんと実戦応用できてえらい

>そもそも「倍速で見ても問題ないって調査したい！」なんて考えてるガキがまともな人生歩めるわけないじゃん
まともな人生歩いてこなかったから他人の考え勝手に考えてんだろうな…

初っ端のコメントがいきなり失礼でダメだった

倍速しても声変にならない機能凄いよね

元記事ぐぐったら高校生新聞だった
https://www.koukouseishinbun.jp/articles/-/12074
> 植野緒深さん（神奈川・平塚江南高校3年）は、倍速視聴をすると「内容に対する理解度は下がるか」について研究を進め、「令和6年度スーパーサイエンスハイスクール生徒研究発表会」で発表した。

出たデータの偏差が小さければサンプルサイズ小さくても正確なデータになるし人数だけみて足りない！とかいうのはシンプルに間違ってるよ

>そもそも「倍速で見ても問題ないって調査したい！」なんて考えてるガキがまともな人生歩めるわけないじゃん
冗談のつもりにしてもちょっと…

マン・ホイットニーのU検定って2群の調査に使うやつだから全体の適用に使うの違くね？
いや大学以来だからあんま覚えてないけど…

>学習の話してるのに何でそこまで敵意むき出しにしてるの…？
高校生は罪を清算してないから
若いという罪を

> 2年生の夏ごろから「倍速視聴における理解度への影響とその効率的な利用方法について」というテーマで、動画の倍速再生がどのように理解度に影響するかを研究しました。きっかけは映画や映像教材などを倍速で視聴する生徒が増えていると感じたこと。この研究をすることで、ビデオ教材などを使用する生徒にとってより効率的な勉強方法を確立できると考えています。
立派じゃん
いちゃもん「」よりまともな人生確定だな

相関はあるから理解度下がってはいるんだな
どのぐらい許容するかの問題か

>マン・ホイットニーのU検定って2群の調査に使うやつだから全体の適用に使うの違くね？
出たデータと母集団（高校生全体とか日本国民）とかでまあたぶん相違ないよねって比較の話だからあってるよ

>俺は有意水準どうとか勝手な目標高校生に押し付けるなバカって言ってる側なんだけど
じゃあスレ画の調査無意味な調査ごっこじゃん！

ダラダラ長時間見るよりむしろ集中力が持続する気がする

>じゃあスレ画の調査無意味な調査ごっこじゃん！
こんなレスできるように育ったの本気でかわいそう

>立派じゃん
>いちゃもん「」よりまともな人生確定だな
いや…普通に考えて競争相手の学力を高めようとするわけがないからな
つまりこいつが言ってることと逆が正しいということ…！

高校生の発表に他人の威を借りて無駄！とかいうのなんでそんな恥知らずな書き込みできるんだ…？

このスレのまとめ動画も1.75倍で見てください

>高校生の発表に他人の威を借りて無駄！とかいうのなんでそんな恥知らずな書き込みできるんだ…？
こうやってネット上で顔をさらすと誹謗中傷されて当たり前ということが学習できるじゃん！

高校生がimgでそういうレスしてると信じたい
いい大人がやってたら悲しすぎる

U検定してるんだったら正規分布じゃない想定じゃなかったっけ?

>高校生がimgでそういうレスしてると信じたい
>いい大人がやってたら悲しすぎる
高校生がやってる方が悲しいだろ

ピアソンの積率相関係数だして倍速あげると理解度落ちてることも示してるんだから倍速アンチも喜ぶべき研究だろ
ケチつけてるのは高校生が憎いおじさんか

そもそも実際相関取れてんだから有用だろ

>U検定してるんだったら正規分布じゃない想定じゃなかったっけ?
どっちでも使える
だから高校生のほうが正しい

>そもそも「倍速で見ても問題ないって調査したい！」なんて考えてるガキがまともな人生歩めるわけないじゃん
スレ画ちゃんと見た？
「速度上げたら理解度落ちていく」っていう仮説から始めてるよ

逆にガキが他人に褒められてたら蹴とばして転ばしてやりたいと思うのは優しさだろ…
神奈川の高校から歩む人生なんてどうせろくな人間と付き合わないだろうし…

>逆にガキが他人に褒められてたら蹴とばして転ばしてやりたいと思うのは優しさだろ…
>神奈川の高校から歩む人生なんてどうせろくな人間と付き合わないだろうし…
レス一つ一つがほんとうにかわいそう…

こうはなりなくないな

嫉妬なのかな…

一番哀れなのは統計調査なんて適当でいいよ！グラフも別に捏造でもいいよ！
って感じで役所に提出させられてる俺だろ…

たぶん若さしか持ってなかったから無くなって妬ましくなったんだろうな…

>一番哀れなのは統計調査なんて適当でいいよ！グラフも別に捏造でもいいよ！
>って感じで役所に提出させられてる俺だろ…
それは別の話だから黙ってて！