何か出てきた！

何か割り込んできたぞ！

娘がチラ見せしてきた…

ヒマリ　ヒヨリ　似てる　検索

>ヒマリ　ヒヨリ　似てる　検索
名前が似てる

孫を膝に乗せてるおばあちゃんかな？

相性診断の結果じゃないとしても私は確かに他の人たちと比べて話せてない
ちゃんと私…なんで恥ずかしがるのかも先生に伝えてない
信用無い占いでも勇気の背中を押すことはできました
｢エイミ｣
｢頑張ってみるの？…頑張ってみて｣
リオとエイミは少し席を外すと
ヒマリは
1.先生がいると…私うまく話せないんですと先生に伝えました
2.あの私って変わりましたか？と
3.やっぱり話せない…と黙ってしまいました
dice1d3=3 (3)

踏み出せー！

あっざこ

アピールが少ないのは純粋に弱点だよな…

リオも席外してくれたんだぞ！がんばれ！

ドラマの主人公みたいにこれをきっかけに話せるかななんて
夢を見すぎたでしょうか…やっぱりすぐには変われないのでしょうか
｢あ…ぅ｣
ヒマリは話そうとしても黙ってしまいました
先生は
1.ヒマリが話そうとしてくれるの嬉しいから…でもうまく話せないならとモモトークを開きました
2.エイミ呼ぶ？と
3.…やっぱり私のことが苦手？と
Dice1d3=3 (3)

>アピールが少ないのは純粋に弱点だよな…
最弱仲間のナギサとハナコはなんだかんだでアピール自体はしてるしな…

そうじゃない！

ヒマリがんばえ〜

名前が一文字だけ違う生徒でここまで変わるんだな…

｢"やっぱり…私の事が苦手？"｣
先生はヒマリに話しました
｢"エイミから聞く普段のヒマリと私と話すヒマリはなんだか違うんだ"｣
もしかして…私の事苦手だったかなと少し不安になったのです
｢"私はヒマリと話すの好きなんだけどな"｣
こんなことをいわれたら
ヒマリは
1.逆です…とそれだけは勘違いしてほしくなかった
2.苦手じゃありません！！と大きな声で否定できました
3.あう…とうまく話せない
dice1d3=2 (2)

がんばれ！

いいぞ部長！

嫌い？
そんな事ない！
はやっぱ良いよな…

いけーっ！全知ー！

音量調整ができないのは陰キャの特徴

｢苦手じゃありません！！！｣
ヒマリは恥ずかしさを捨て去って頭のどこかに今だけは消えてしまいました
｢そんな悲しい事を言わないでください！｣
｢"ご…ごめん"｣
ヒマリは…ヒマリなりに伝えていけます
ヒマリは
1.先生のせいだけど先生が悪い訳じゃないんです！と
2.たどたどしくも…この時間が好きだから話せなくなるですと
3.好きじゃなかったら部屋に呼んだりしないと
dice1d3=2 (2)

いいぞ！

言えたじゃねえか…

鳴かぬ蛍が身を焦がすだな

｢話せなくなるんです｣
この時間が好きだからどうしたらいいのか
もっとうまく話せるのに…と
頭の中が真っ白になるから…話せなくなる
それは…先生が好きだからとは伝えられないけど
｢"そっか…苦手とか聞いてごめん"｣
｢私だって…その｣
先生ももっと話したい…でもどうしたらいいんだろう
｢"なるほどね"｣
先生は
1.手話をしました…今日…会えて嬉しいと
2.モモトークを使いました　目の前にいるのに変な気持ちだね
3.ペンと紙を使いました　ヒマリこんばんわと
dice1d3=1 (1)

アツコ用の手話を！

そういうところだぞ

何そのスキル…

流石に分かる全知であってくれ！

あっイケメンモード

やっぱり婆さん

>2.モモトークを使いました　目の前にいるのに変な気持ちだね
ﾀﾞﾝﾀﾞﾝﾀﾞﾝ

👌👈

アツコにね教えてもらったんだ
先生は手元にペンも紙も携帯も無くてもこれなら伝えられる
これからもこれで話そうって意味じゃないよ
じぇすちゃーでもいい
｢"ヒマリがどうしても伝えたいときに私たちだけで通じるじぇすちゃーがあればいい"｣
先生はヒマリ会えて嬉しいとそう笑いました
ヒマリは
1.ハートの形に指をつくりました…伝わるだろうか
2.指でばってんを作りました…ギブアップ？
3.👉👌と…これは違う
dice1d3=1 (1)

>👌👈
アツコ！(ﾊﾞｼｨ

あざとい！

や…やった！

いいぞ！

感謝するぜお前と出会えたこれまでの全てに！！

>アツコにね教えてもらったんだ
NTじゃないですかー！

だめ
ヒマリは先生のその優しさが私の言葉を塞いでいく
なんでそんなに私を狂わせるのだろう
全知なんて普段は言われてるんですよ
それなのに気持ちの伝え方ひとつこんなに悩ませて
｢…｣
ヒマリは指をハートの形につくることができた
ほんとに不器用だから
先生は
1.ヒマリに手を出させてハートの半分を二人で会わせてひとつのハートを作りました
2.わかんない…とわかんなかった…まったくです
3.こっちもハートを作りました…おいしくなーれ！と
dice1d3=2 (2)

おい！

これは酷い

は？

クソボケがー！

👍🫷

指パッチンみたいにしてハートって表現するやつならわかりづらくてもしょうがないが…

｢"わかんない…"｣
ハートの形を作って意味はたくさんあるのです
心臓だったり愛だったりそのままハートだったり
どれだろう
｢もー！｣
ヒマリは
1.LOVEです！とハートの形を作り直しました
2.投げキッスをしました…前に教えてもらったやつ
3.♥を作ってバーンと指を鉄砲のようにしました
dice1d3=2 (2)

こんな先生をツッコミに回らせるアコはやっぱりすごいなあと思いました

先生の前でできるとは成長したな

色仕掛けの術！

その技は反動が強すぎる

きた！投げキッス！

｢…｣
ヒマリは声がうまく出せないなら…と
これが私の最大のジェスチャーゲーム
投げキッスのジェスチャーです
ヒマリは出来た！とにへっとわらう
とっても頑張りやさんで
無邪気でひたむきな愛は
先生は
1.胸を押さえました…ちゃんと伝わった！と
2.ハートを作って横に動かして私も楽しい…と心がワクワクすると
3.投げキッスは先生の心を貫きました…ドキッとしたのです
dice1d3=2 (2)

>こんな先生をツッコミに回らせるアコはやっぱりすごいなあと思いました
普通に攻めればツッコんでくれるよ
ヒマリが攻めなさすぎるだけで…

クソボケ！

>ヒマリは出来た！とにへっとわらう
美少女か？美少女だったわ

｢"…"｣
先生はハートを作って横に動かしました
ハートが揺れ動く
私も楽しい　心がワクワクする
先生は手話で自分の気持ちを表現した
気持ちの表現方法は
手話で伝えること　身ぶり手振り
ほかにもあるのです
伝えようとすることに意味さえある
ヒマリは
1.あの…！と声に出して…私先生と話すのが…大好きです！と
2.両手を広げてだっこの形をとりました
3.👉👌これは違いますね
dice1d3=3 (3)

こら！

ダメだろそれは！

先生を泣かせるマネはよせ

オチたな…

>先生を泣かせるマネはよせ
さっきからクソボケかましまくってるから悪い

｢…！｣
あちゃー！とどこかで見ていたエイミたちはあちゃーと頭を押さえる
ヒマリは👉👌とかたちを作りました
このジェスチャーはどこかで見たとヒマリは覚えていた
先生がよくされるジェスチャーだった
意味は人それぞれ受け止めていい
先生は
1.泣きそうになりました
2.アコはこんなの教えて！と風評被害ですね
3.一応意味を聞きました
dice1d3=3 (3)

意味分かってない可能性あるしな…

交尾スタンプと同じようなもんだし…

｢"…えっと"｣
それはどういう意味でしょうか
一応意味を聞く
どんな意味か隠れた意味があるのなら
ヒマリは
1.？と仲良し！ではないのですか？と
2.こういう関係になりたいっというやつです！と…どんな仲なのでしょう
3.それセックスだよとエイミに教えてもらいました
dice1d3=2 (2)

>意味分かってない可能性あるしな…
イブキでさえ分かってるのに…

いけ先生ー！

>イブキでさえ分かってるのに…
あの子はだいぶませてるから…

サキとミカのやり取り聞いてなかったのか先生！？

イブキは全て分かった上で知らなふりをする悪い子だぞ

｢わたしも…｣
ヒマリはこういう関係になりたいというやつと説明しました
こういうジェスチャーをして他の生徒たちみたいに騒がしくなんだか楽しく
そんな関係になりたいこれはその証みたいなものでしょう
ある意味打ち解けたものにしかできないぽーず
先生は
1.泣きました
2.まずは…基礎的なジェスチャーから学ぼうとねと
3.意味を恥ずかしそうに伝えました
dice1d3=3 (3)

優しいけど辛いぞこれは…

ある意味目指した先のゴールみたいなものではある

まあスラングとかは疎そうだよな…お婆ちゃんだし…

倒れそう

｢"それはね…"｣
あまりよくないしゅわなのです
意味は…まあ…先生は恥ずかしいからとひそひそと伝えました
これもまた性教育なのか
ヒマリは
1.ふりーずしました
2.挙手をしました
3.その意味を知った後に…ゆっくりとそのぽーずをしました
dice1d3=2 (2)

>まあスラングとかは疎そうだよな…お婆ちゃんだし…
コピーレフトとか言うような子がスラングに弱いとは…

理解できぬ

｢"はいヒマリ…"｣
早かったねと挙手はターンが移る
意味を知り…そして発言の挙手のターン
ヒマリはちゃんと言えました
ヒマリは
1.忘れてください！とちゃんと言えました
2.手順を踏んでからまた…そのときにとちゃんと言えました
3.ギブアップ宣言でした
dice1d3=1 (1)

そこで日和るんじゃない！

言えたじゃねぇか…

今までよりよほど話せてるのはいいのか悪いのか

2みたかった

｢忘れてください！｣
ちゃんと言えました…ヒマリは発言できました
真の恥ずかしさの前で一皮剥けたのですね
恥ずかしくて話せなかったヒマリも
もっと恥ずかしい事の前では口もひらくというもの
ヒマリはヒマリの…ゆっくりとしたペースがあるのです
｢"忘れるよでも"｣
ヒマリがちゃんと話そうとしてくれたその事はきっと忘れない
先生は
1.手話でおやすみなさいと伝えました
2.手話でまた話したいと伝えました
3.モモトークを使って楽しかったと伝えました
dice1d3=2 (2)

こいつ…

そういうとこだぞ

｢"…"｣
手話で伝えました
話せるけど話せない
話してしまえば簡単だけど胸の奥の言葉はヒマリはまだ話せない
先生が優しくするほど話せない言葉はより重みを増すのです
｢…｣
だから少しずつ…今日はそうだなぁと
｢…｣
ゆっくりと丸の形をつくり
はい　私もですと時間のかかるコミュニケーションからはじめていこうかな

ありうすらびっと　初でーとはあヴぁんぎゃるど

盛り上がりも人それぞれ
成長はゆっくりでよいと思います
次回は
1.ハナコ編　波打ち際のろまんてぃくす
2.特別編　七神リンの先生観察日誌
3.IF　ヒフミあぶのーまる　【良い子はみちゃだめ】
Dice1d3=1 (1)

NTじゃないの…！

最近はハイペースな奴らが多かったからこういう少しずつ進んでいく関係性もいいね

涼しいですね〜

リンちゃんは強烈な印象を残していったな…

ヤるのかハナコ…！？

水浴びたのしいにゃん！

次回はハナコ編　波打ち際のろまんてぃくす
ロマンチックって何だろう？真剣に考えてみました
波打ち際で二人きりでおいかけっこをすることでしょうか
それとも水を掛け合いあはは！やったな！と笑い合うことでしょうか
ハナコが見つける胸がときめく瞬間とは何か
｢…この時期に海って寒くないですか？｣
案外最後に歌えばいいのかも
ハナコと先生のときめきを探すお話
おやすみなさい…またね

>最近はハイペースな奴らが多かったからこういう少しずつ進んでいく関係性もいいね
アコはハイペースって言っていいんだろうか…？

>｢…この時期に海って寒くないですか？｣
せめてあと1ヶ月ぐらいはね…

時間あるから少し聞きたいけど主人公的な子っているの？

お疲れさま
エイミもお疲れさま

ヒフミが遂に一線超えそうだな…

>時間あるから少し聞きたいけど主人公的な子っているの？
ん
ん

ヒフミさん…？

ありうすらびっとの最初はヒヨリだね

>水浴びたのしいにゃん！
楽しくないんぬ…

ありうすらびっとのアリウスはとても強い事が分かった…

まあ強いて言えば原点だし最多であろうヒヨリかな…

まあなんたって"ありうすらびっと"だからな…

リオ会長ももう少し頑張って

>時間あるから少し聞きたいけど主人公的な子っているの？
主人公…基本的にその出会いの中の子が主人公さんです
グループごとならありうすというメンバーの中ではヒヨリが主人公なのかなという思いはあります

涼しいですね〜