帰れ

２年で豪語が話せるようになったのか
スゴイ

言葉を教えてやるのってすげえ大事じゃね？
現場に言葉が分からなくて文化も違う外国人放り込んでなんとかしろってやるのか

そこまでしてもらってるのに感謝しないのか

>【】
隔離スレ立てまくってるアスペdel

自分の望む教育しか受けたくないって？
その土地になじんでから言ってほしいんですけど

難民何様？

>２年で豪語が話せるようになったのか
豪語してんなよ
オーストリアだから墺語だよ

いや滅茶苦茶いいことしてるじゃん
言葉すら覚えずなにするつもりなんだよ

ニジウラ速報転載禁止

いや授業受けてないのに受けたヤツらと同じ範囲の試験受けさしてダメなら落第って酷くない？

もしかして言葉も話せない難民が押し寄せてんのあの国

まず言葉覚えろはそりゃそうだろ
何人様のつもりだよ

>言葉すら覚えずなにするつもりなんだよ
「わたしの母国語で最新の授業してください」

やっぱ難民ってクソだわ

>>言葉すら覚えずなにするつもりなんだよ
>「わたしの母国語で最新の授業してください」
教室内だけならともかく社会に出られて「〇〇ゴワカリマセン」じゃ困るんだよ

>いや授業受けてないのに受けたヤツらと同じ範囲の試験受けさしてダメなら落第って酷くない？
言葉覚えろはそうだけどそれはそう

いやなら出ていく権利があるだろう
行使したらどうだ

郷に入っては郷に従え
古来からの当たり前の話なんだがジンケンガーが跋扈するとこれだからな

これ問題なのは
ドイツ語カリキュラムが強制されるせいで
進級に必要なテストを受けることが出来なくて自動的に留年するシステムになってる事
単純に設計ミス

Ｘスクショ乱立del

テストもドイツ語で書いてあるからドイツ語分からないとダメだろ
まさかアラビア語だと思っていたの？

>これ問題なのは
>ドイツ語カリキュラムが強制されるせいで
>進級に必要なテストを受けることが出来なくて自動的に留年するシステムになってる事
>単純に設計ミス
向こうの文科省が悪いんじゃん

言葉の壁があることも知らないで難民してんのかよ
迷惑すぎる

>これ問題なのは
>ドイツ語カリキュラムが強制されるせいで
>進級に必要なテストを受けることが出来なくて自動的に留年するシステムになってる事
>単純に設計ミス
地獄のピタゴラスイッチ

嫌なら帰れ
マジで

>>いや授業受けてないのに受けたヤツらと同じ範囲の試験受けさしてダメなら落第って酷くない？
>言葉覚えろはそうだけどそれはそう
なんとその試験そのものを受けられない状況がある
そのためオーストリアの学校は同じクラスなのに年上の移民生徒 年齢超過生徒の割合がとても高い

>向こうの文科省が悪いんじゃん
そういう話しよ

>もしかして言葉も話せない難民が押し寄せてんのあの国
いやちょっと待って？
難民って何か知らなくてレスしてる？

短期集中で言葉覚えさせてそっから学校入れるとかのほうが良くない？

>代わりに、毎日数時間、自分のクラスを離れて別室で公用語であるドイツ語の集中指導を受けていた。
ちゃんと対応してんじゃん

>まず言葉覚えろはそりゃそうだろ
>何人様のつもりだよ
>>代わりに、毎日数時間、自分のクラスを離れて別室で公用語であるドイツ語の集中指導を受けていた。
>ちゃんと対応してんじゃん
これやると学校の中でも友達出来なくなるよ

ドイツ語堪能でもゲットー学級受けなきゃならんから一年遅れるってこと？

>嫌なら帰れ
>マジで
帰る家が戦争で吹き飛ばされたりしてる人にそれ言う？

>ドイツ語堪能でもゲットー学級受けなきゃならんから一年遅れるってこと？
単純に授業数足りてないから自動的に留年

>言葉を教えてやるのってすげえ大事じゃね？
>現場に言葉が分からなくて文化も違う外国人放り込んでなんとかしろってやるのか
ヨソの言語も文化も知るか
ここでも俺のやってきた事をやらせろ
お前らの迷惑なんか知ったことか

ということだよ

>ドイツ語堪能でもゲットー学級受けなきゃならんから一年遅れるってこと？
この歳でドイツ語話せるアラブ人なら難民してないだろよほどのことない限り

>>言葉を教えてやるのってすげえ大事じゃね？
>>現場に言葉が分からなくて文化も違う外国人放り込んでなんとかしろってやるのか
>ヨソの言語も文化も知るか
>ここでも俺のやってきた事をやらせろ
>お前らの迷惑なんか知ったことか
>ということだよ
真逆だよ

ムスリムの優れた数学者や科学者のいる国で学んでください

>ムスリムの優れた数学者や科学者のいる国で学んでください
西側のせいでめちゃくちゃにされたよ

>ムスリムの優れた数学者や科学者のいる国で学んでください
なんらかの理由でだめだったんだろ

授業とは別枠で時間設けるべきだったね

でもヨーロッパの学校って小学校から落第なんてザラなんでしょ

多々ある難民受け入れ国のうちからそこを選んだ以上そこのシステムに従うべきだと思うよ

>授業とは別枠で時間設けるべきだったね
公用語を理解出来ないのに授業受けられるの？

中途半端に平等だからこんな問題生まれてんだよ

何で言語が違う国に難民するんだよ

みんな特別扱いされたいよね

>帰ってください

ジャップ（小中高大１６年間も英語勉強して身につかず）「アウシュビッツ行けば１年で外国語習得できるんですか！！！？？？🤤」

>多々ある難民受け入れ国のうちからそこを選んだ以上そこのシステムに従うべきだと思うよ
そのシステムに不備があると訴えてる

普通に試験受けて落第ならともかく必修科目なのに受けさせてもらえずはい落第だからな

イラクにとどまることより一年留年してでも難民したかったんだろ

このカリキュラムもしかして難民じゃなくてほかの外国人にも適用されてんじゃない？

>このカリキュラムもしかして難民じゃなくてほかの外国人にも適用されてんじゃない？
難民専用だよ
ちなみに難民の割合はアラブ系の次にウクライナ系が多いけど同じようにやってる

>>多々ある難民受け入れ国のうちからそこを選んだ以上そこのシステムに従うべきだと思うよ
>そのシステムに不備があると訴えてる
ちゃんと従ったうえで不備を訴えているなら訴える権利まで潰すわけにはいかんわな

>難民専用だよ
>ちなみに難民の割合はアラブ系の次にウクライナ系が多いけど同じようにやってる
これはゲットーって揶揄されても仕方なくね？

>ちゃんと従ったうえで不備を訴えているなら訴える権利まで潰すわけにはいかんわな
そういう事
だから嫌なら帰れみたいな主張は根本から間違えてる

大人たちと一緒に別途ドイツ語コースから始めろって事か

>大人たちと一緒に別途ドイツ語コースから始めろって事か
学校の授業と別枠プラス選択可能にすべきだったね

よく考えたらオージーでドイツ語っておかしいな？

言葉なんて課外で補講して慣れればいいじゃん

>No.1438244553

>No.1438240627

墺国内に住んでる人が「コウヨウゴワカリマセン」で不起訴になるケースってどのくらいあるんだろうな

>墺国内に住んでる人が「コウヨウゴワカリマセン」で不起訴になるケースってどのくらいあるんだろうな
別にオーストリアは顕著に犯罪率上がってたりはしないよ

ゲットークラスってとってもいい制度なんじゃ
今回ニュースになったような不備はあれども

レイプが犯罪になるなんて…って
攫い婚オーストリーでもやられたら困るからだろ

>>墺国内に住んでる人が「コウヨウゴワカリマセン」で不起訴になるケースってどのくらいあるんだろうな
>別にオーストリアは顕著に犯罪率上がってたりはしないよ
犯罪の増加傾向そのものは緩やかですが、被疑者の属性における外国籍の割合の高さが政治的な大論争を巻き起こしています。
• 被疑者の約半数が外国人： 特定された被疑者約33万6,000人のうち、46.8%〜47%（約15万7,000人）がオーストリア国籍を持たない外国籍（移民など）でした。オーストリア国内における外国籍の人口比率は約20%であるため、人口比に対して約2倍以上の高い割合で犯罪に関与している計算になります。

だってさ

イスラム教徒はイスラム教圏へ

日本語の口語と平仮名とカタカナ全部できないと国語が点取れないのと一緒じゃんよ

逆にイラク難民はドイツに何をしてくれたんですか？

>これやると学校の中でも友達出来なくなるよ
さすがにそれは個人の資質によるところが大きいだろう
制度かえるほどではないとおもう

これワザとらしいな
難民のガキはレベルが低いから留年するというイメージ戦略でやってる
言語カリキュラムは単位にならないのに必修だから+αで通常科目が取れないようにされてる悪意

>いや授業受けてないのに受けたヤツらと同じ範囲の試験受けさしてダメなら落第って酷くない？
まず教育レベルも基準を満たしてないし公用語も分からんのに試験受けさせても意味がない

じゃあ試験問題も校内での注意書きやプリントも難民の言語に合わせて全部都合するつもりなのか

>>代わりに、毎日数時間、自分のクラスを離れて別室で公用語であるドイツ語の集中指導を受けていた。
>ちゃんと対応してんじゃん
その代わり通常授業受けれないので出席単位が取れない
さらに言語指導の方が優先なので自力学習も認めない

それで単位取れなかったら難民は教育を受けられた時間が足りないのは当たり前だから
配慮して受からせろとか言ってくる訳？

親が日本語を話せないせいで学校で友達もできず授業も分からない
二世のガキが問題になってるのは知らんぷり

>それで単位取れなかったら難民は教育を受けられた時間が足りないのは当たり前だから
>配慮して受からせろとか言ってくる訳？
だから試験さえ受けさせてもらえないから落第するって書いてあんだろ
お前こそ言語学習が必要なんじゃないの

>それで単位取れなかったら難民は教育を受けられた時間が足りないのは当たり前だから
>配慮して受からせろとか言ってくる訳？
「受かる」ってなんだ…？日本と学校システム違うんだぞ

>>これやると学校の中でも友達出来なくなるよ
>さすがにそれは個人の資質によるところが大きいだろう
>制度かえるほどではないとおもう
個人の資質をなるべくなんとかするのが学校システムだろ

これ難民＝悪で頭硬まってるのいるけど普通にカリキュラムが欠陥じゃん

公用語も使えないのに授業に着いて行けるのか
教育とはバクチではないぞ

この地に居着く気なら何がなんでも言語だけは叩き込むのは間違いじゃないと思うけど

>この地に居着く気なら何がなんでも言語だけは叩き込むのは間違いじゃないと思うけど
だからそれなら授業と別枠でやれよって話

全く教育レベルも揃ってないのに同級生じゃねえだろ
他所の国から来てなんでいきなり全部出来てる風な語り口なんだ

>公用語も使えないのに授業に着いて行けるのか
>教育とはバクチではないぞ
そもそも授業受けれないは着いていくとかいかないとかの話ではない

なんでとしあきはそんなに移民を叩きたがるんだ？
もうすぐ日本も中国に占領されてお前らは出て行かなきゃなんだぞ？
今のうちに移民の地位向上に努めるのが賢明だと思うがな

>全く教育レベルも揃ってないのに同級生じゃねえだろ
>他所の国から来てなんでいきなり全部出来てる風な語り口なんだ
どれだけやる気あってもシステムにしたがっても
そのシステムに欠陥があるっていう話だよ

別にやって習熟するまでの授業はほぼ分からんまま単位落として落第
留年する結果は一緒だろ

難民なんて想定外もいい所

記事になってるような優秀な難民がイレギュラーなんだろ
まあ不合理は解消されるべきだけど

それぞれのやる気次第なんて見えない物差しで判断する意味ねえわ
分からんまま進めさせてフェードアウトしてギャングになる方が怖い
まず最低限公用語を使えるようにして国が薦める教育を受けられる基準を満たせ

俺は分かってるとか言いながらウソついてやり抜く可能性もあるし
一律教育してから世に放つのは全然普通

>別にやって習熟するまでの授業はほぼ分からんまま単位落として落第
>留年する結果は一緒だろ
そもそもテストすら受けさせないのは完全に欠陥だろ

まさか周りの同級生たちにコレは何？アレは何？ってやりながら過ごす気だったのかね？

>それぞれのやる気次第なんて見えない物差しで判断する意味ねえわ
>分からんまま進めさせてフェードアウトしてギャングになる方が怖い
>まず最低限公用語を使えるようにして国が薦める教育を受けられる基準を満たせ
ドイツ語強制したらフェードアウトしないと言えるの？

>まさか周りの同級生たちにコレは何？アレは何？ってやりながら過ごす気だったのかね？
何か悪いことなのか

>>そもそもテストすら受けさせないのは完全に欠陥だろ
>教育とはバクチではないぞ

>>>そもそもテストすら受けさせないのは完全に欠陥だろ
>>教育とはバクチではないぞ
テストが博打…？？？

システムかえるのはそういうイレギュラーな難民が多数になってからでいいだろ
決めるのは墺だ

>ドイツ語強制したらフェードアウトしないと言えるの？
公用語も覚えないようじゃ学校教育も怪しいな？

>>テストが博打…？？？
>「受かる」ってなんだ…？日本と学校システム違うんだぞ

>それで単位取れなかったら難民は教育を受けられた時間が足りないのは当たり前だから
>配慮して受からせろとか言ってくる訳？
単位が取れないのは出席不足でテスト受けられないからだな
出席不足の原因が言語指導の講座優先になるからという

>何か悪いことなのか
ひまわり学級でやってください

>いや授業受けてないのに受けたヤツらと同じ範囲の試験受けさしてダメなら落第って酷くない？
個々のやる気が足りないだけじゃんよ

出席要件を緩和するか言語習得は別カリキュラムにすれば良いのでは

じゃあまず難民が公用語を巧みに使って国に訴えかける所から始めましょうや
おっとプログラムを受けて公用語を使えるようになった元難民は参加しないでね

日本で難民のイメージが悪いのはクルドと在日朝鮮人のせいだな

>>>テストが博打…？？？
>>「受かる」ってなんだ…？日本と学校システム違うんだぞ
これなんの反論？

>出席要件を緩和するか言語習得は別カリキュラムにすれば良いのでは
下駄履かせて分からない期間の範囲も個々にフォローしろと？
それで国民以下のもん大量に送り出して国をどうするつもり？

>個々のやる気が足りないだけじゃんよ
やる気の問題じゃなくてシステムの問題

医大の女子枠
結果はご存じ

>>出席要件を緩和するか言語習得は別カリキュラムにすれば良いのでは
>下駄履かせて分からない期間の範囲も個々にフォローしろと？
>それで国民以下のもん大量に送り出して国をどうするつもり？
そもそも授業受けれないんじゃ強制的に国民以下になるじゃんよ

>>出席要件を緩和するか言語習得は別カリキュラムにすれば良いのでは
>下駄履かせて分からない期間の範囲も個々にフォローしろと？
>それで国民以下のもん大量に送り出して国をどうするつもり？
どこに下駄を履かせるって書いてるの？
日本語大丈夫か？

システムに欠陥はない
全員まず公用語を使えるようになっていろ

なんかニセ難民ばっかだな
まず設定が適当すぎるし演技も手抜きまくり

>そもそも授業受けれないんじゃ強制的に国民以下になるじゃんよ
公用語を覚えたら普通に受けられるようになるよ

自分が反論できなかったらすぐニホンゴニホンゴ言っちゃう

>システムに欠陥はない
>全員まず公用語を使えるようになっていろ
日本語怪しいレベルの奴がシステムの欠陥に気付けるとは思えない…

難民ここにありやな

甘やかさないでいいから留年させろ
それが嫌なら強制送還でいい

ナチ言っとけば勝ち馬に乗れる時代はとっくに終わった

ユダヤ人が終わらせたのホンマ草

逆に公用語できなくても入学できるのか

義務教育期間でもないし
普通他国に留学するってなったらその国の言語なり英語なりがどの位出来るかってのは求められるんじゃねーのかって

難民支援という名の隔離クラスを作ることで実質的な被差別民を作ってる
ドイツ人(オーストリアだが)らしい政策

>医大の女子枠
>結果はご存じ
全然違うけど…バカ？

まず難民＝無教養って思い込んでらっしゃる？

公用語できないなら授業にもついていけるとは思えないしどちらにしろ単位落とすのでは？

>自分が反論できなかったらすぐニホンゴニホンゴ言っちゃう
いくら説明しても耳を貸さないから馬鹿にしてるだけだけど

>公用語を覚えたら普通に受けられるようになるよ
ならねえよ
覚えたらとか関係なく一定の授業受ける
お前学校しらんのか？

別にアラビア語で教えろとか言ってんじゃなくて必修なのに受けさせて貰えないってのがおかしいって主張してるんだよな

態度のデカい乞食

>1790638208700.jpg

>態度のデカい乞食
学校行ってもこんな認識なら日本の教育制度も欠陥アリだな

>帰る家が戦争で吹き飛ばされたりしてる人にそれ言う？
知らんよ帰って家ごと吹き飛ばされてりゃいい

そのクラスに行かされる人達は公用語の会話と読み書きに問題はないのか？
入学できたんなら問題なさそうではあるけど

>知らんよ帰って家ごと吹き飛ばされてりゃいい
バーカ

言葉先に覚えろはその通りじゃない？

>言葉先に覚えろはその通りじゃない？
いや並行で良いやろ
北欧生活に憧れるOLじゃねーんだぞ

>>言葉先に覚えろはその通りじゃない？
>いや並行で良いやろ
>北欧生活に憧れるOLじゃねーんだぞ
言葉二の次なんてそれこそ北欧生活に憧れるOLレベルだと思うんだが…

>言葉二の次なんてそれこそ北欧生活に憧れるOLレベルだと思うんだが…
二の次にしろとかじゃなくて並行させろってことだろ

>>>言葉先に覚えろはその通りじゃない？
>>いや並行で良いやろ
>>北欧生活に憧れるOLじゃねーんだぞ
>言葉二の次なんてそれこそ北欧生活に憧れるOLレベルだと思うんだが…
論理破綻してるだろ
難民にそんな猶予は無いわな

言葉わからんまま授業やって言語力は自己責任って言われるよりよっぽど有情だろ
並行っていうけど言葉わからん授業受ける意味あんの？

>言葉わからんまま授業やって言語力は自己責任って言われるよりよっぽど有情だろ
>並行っていうけど言葉わからん授業受ける意味あんの？
普通に受けられると思うが…
翻訳なんてお前が書き込みしてる端末がいくらでもやってくれるぞ

>>>>言葉先に覚えろはその通りじゃない？
>>>いや並行で良いやろ
>>>北欧生活に憧れるOLじゃねーんだぞ
>>言葉二の次なんてそれこそ北欧生活に憧れるOLレベルだと思うんだが…
>論理破綻してるだろ
>難民にそんな猶予は無いわな
オーストリアまで来れたんなら余裕なくない？

>そこまでしてもらってるのに感謝しないのか
基本的に上から目線なんだよ
来てやったんだから周りのお前らがイスラム語を覚えろってスタンス

>言葉わからんまま授業やって言語力は自己責任って言われるよりよっぽど有情だろ
>並行っていうけど言葉わからん授業受ける意味あんの？
そもそも難民だからレベル低いと考えてるのがおかしいだろ

>>そこまでしてもらってるのに感謝しないのか
>基本的に上から目線なんだよ
>来てやったんだから周りのお前らがイスラム語を覚えろってスタンス
スレ文くらい読め

>やる気の問題じゃなくてシステムの問題
早めにこの情報出てるのに妄想が続くのは個人の問題だな

リアかラリアかと思った

>>>言葉すら覚えずなにするつもりなんだよ
>>「わたしの母国語で最新の授業してください」
>教室内だけならともかく社会に出られて「〇〇ゴワカリマセン」じゃ困るんだよ
なぜか日本ではそれが通用するんだよな

無料でドイツ語を教えてもらえてなんの不満が？

>無料でドイツ語を教えてもらえてなんの不満が？
学校は無料じゃないよ

よくぞオーストリアに来てくれた
褒美としてドイツ語を学ぶ権利をやろう

>>無料でドイツ語を教えてもらえてなんの不満が？
>学校は無料じゃないよ
なぜ息を吐くように嘘を吐くの？

オーストリアでは公立なら大学まで学費無料！　子育て世帯の手当や控除も充実の「社会システム」が実現できる理由とは？
https://dot.asahi.com/aerakids/articles/-/259441

>オーストリアでは公立なら大学まで学費無料！　子育て世帯の手当や控除も充実の「社会システム」が実現できる理由とは？
>https://dot.asahi.com/aerakids/articles/-/259441
すまんかった

学校は会社じゃねえんだよ

もうシャワーでも浴びてもらうしか…

通常授業中に別でやらせるんじゃなくて
通常授業終わった放課後にやりゃ良いんじゃねえの？

神様仏様難民様〜

>通常授業中に別でやらせるんじゃなくて
>通常授業終わった放課後にやりゃ良いんじゃねえの？
その分残業させられる教師や学校側の負担はどうするの？

欧州の難民差別エグいわ

難民を出してる国が一番悪いんやで

言語教育のためなんだから仕方なくないか？

n=1的な話を持ってきてシステムがおかしいって言われるのおかしい

>難民を出してる国が一番悪いんやで
ウクライナはどうしたらいいの？

>その分残業させられる教師や学校側の負担はどうするの？
じゃぁ生徒に負担させるの？

>>別にオーストリアは顕著に犯罪率上がってたりはしないよ
>犯罪の増加傾向そのものは緩やかですが、被疑者の属性における外国籍の割合の高さが政治的な大論争を巻き起こしています。
>• 被疑者の約半数が外国人： 特定された被疑者約33万6,000人のうち、46.8%〜47%（約15万7,000人）がオーストリア国籍を持たない外国籍（移民など）でした。オーストリア国内における外国籍の人口比率は約20%であるため、人口比に対して約2倍以上の高い割合で犯罪に関与している計算になります。
>だってさ
駄目じゃん…

>n=1的な話を持ってきてシステムがおかしいって言われるのおかしい
よく頭が悪いとか例えが変だって人から言われない？

一回言語能力テストを受けさせてそこで結果如何によって振り分けるみたいな工程は挟んでないのか

>これ問題なのは
>ドイツ語カリキュラムが強制されるせいで
>進級に必要なテストを受けることが出来なくて自動的に留年するシステムになってる事
>単純に設計ミス
それウィーン大学の極左教授が言ってる嘘
自動的に留年するシステムなんてないと同じ記事に書いてある
留年したのは25%だけで75%の児童は留年していないと同じ記事に書いてある

>>これ問題なのは
>>ドイツ語カリキュラムが強制されるせいで
>>進級に必要なテストを受けることが出来なくて自動的に留年するシステムになってる事
>>単純に設計ミス
>それウィーン大学の極左教授が言ってる嘘
>自動的に留年するシステムなんてないと同じ記事に書いてある
>留年したのは25%だけで75%の児童は留年していないと同じ記事に書いてある
こうやって脳内ソースつくってるんだな…

>このプログラムの影響を長年研究してきたウィーン大学の教育学者スザンヌ・シュワブ氏によると、ドイツ語集中指導を長期にわたって受講した児童・生徒は数学などの主要教科での成績評価が得られないため進級できず「自動的に留年」する構造になっている。
>シュワブ氏は、「結果として、ドイツ語集中指導を受講する児童・生徒は極めて高い確率で深刻な学習の遅れに直面しており、留年が彼らの学習の道のりにおいて避けられないものとなってしまっている」と説明した。
Xならコミュニティノートついてるだろうな

いやなら出てい行けばええねん

公費使ってまで不法入国の落ちこぼれの面倒見る必要ある？

>こうやって脳内ソースつくってるんだな…
日本語苦手か？
ごめんな日本にはお前のためにゲットー学級やってあげられなくて

自分の国を捨てたくせにオーストリアにしがみ付く事はないだろ

>>こうやって脳内ソースつくってるんだな…
>日本語苦手か？
>ごめんな日本にはお前のためにゲットー学級やってあげられなくて
独自研究ってつけてあげたらいい？
それともとしあきの妄想ですってコミュニティノートの方が良い？

追い返す方が良いよ

そもそもそこの授業で使われている言葉わからなかったら留年するだろ

難民は悪くない受け入れ側の国が悪いって言うためにレアケースもってきたんだろ

イラクと同じ言語が通じる近隣国に行ってはいかんのか？

>難民は悪くない受け入れ側の国が悪いって言うためにレアケースもってきたんだろ
というか受け入れ国が悪いケースですらないっていう
75%は進級できてるから

自動的って言葉の意味が俺の知らないうちに変わってたのかなーと思ってGoogleに聞いた
>「4分の3は進級している」という重要な事実を隠し、「このクラスに入ったら全員が100%絶対に留年する」という誤解を読者に与える表現は、許される範囲を超えています。
>• 行き過ぎである理由： 「自動的」という強い言葉だけが一人歩きすると、受け手は「例外なき確定事項」として受け取ってしまいます。これは客観的な報道ではなく、人々の感情を煽るための「印象操作（プロパガンダ）」の領域に入ってしまいます。

4分の1が留年はだいぶ厳しいだろ

webm賠9

そもそもその国の言語分からない状態で何を学ぶ気なんだ…？

>追い返す方が良いよ
それはマッカーサーの好きな反共主義に協調する為に朝鮮人を生贄にしたんだろ
吉田茂はトランプとか比較にならないレベルのディールの達人だからね

数%が留年なら個人の努力の範囲だろうけど25%が留年はシステムの不備だわな

>8年前に中道右派（保守派）の国民党と極右の自由党の連立政権下で導入されたこのプログラムは、各学校に対してドイツ語集中指導クラスの設置を義務付けるものだった。
2018年に導入
この連立政権は2019年5月に崩壊して2020年1月からは国民党と緑の党の連立
2024年総選挙で第一党になった自由党を排除した国民党・社民党・NEOSの中道3党連立が現在

ようするに国民に支持されてる政策だったから政権交代しても廃止されなくて
それが気に入らないから「自動的に留年するシステム」ってデマ作ったと

>数%が留年なら個人の努力の範囲だろうけど25%が留年はシステムの不備だわな
なにが…？

>>数%が留年なら個人の努力の範囲だろうけど25%が留年はシステムの不備だわな
>なにが…？
理解出来ないのか…

>No.1438289082
こんな感じで理解にフィルター掛かってるんだな

言葉わからないまま一般クラスやっててもちゃんとテストに合格できるならいいよ好きにすれば

言葉が通じない→学べない教えられない→働けない→犯罪者
のコンボがすげえ多いそうなので
何が何でも言葉を教えるのはたぶん正しいんだろうな

誰も言葉覚えなくて良いなんて言ってない件

>>なにが…？
>理解出来ないのか…
根本的に別の言語の国で学んでるってこと忘れてるだろお前

>>>なにが…？
>>理解出来ないのか…
>根本的に別の言語の国で学んでるってこと忘れてるだろお前
だから誰も言語覚えなくて良いなんて言ってないぞ
単位にならないカリキュラムなのに優先されているのがおかしいだけで

>だから誰も言語覚えなくて良いなんて言ってないぞ
あっこいつ本物のバカだ

言葉分からないやつが言葉分からない授業に出て何を理解できるんだよ…

ドイツは10歳オーストリアは9歳で大学進学コースか職業訓練コースか分かれる国

これが今のウィーン
バグダットでもダマスカスでもないよ

>言葉分からないやつが言葉分からない授業に出て何を理解できるんだよ…
少なくとも出席足りてればテスト受けられるぞ

>少なくとも出席足りてればテスト受けられるぞ
話が通じてなくて怖いよ

>>だから誰も言語覚えなくて良いなんて言ってないぞ
>あっこいつ本物のバカだ
はい負け犬の遠吠え来ました

真面目に勉強する気があるならオーストリア政府のドイツ語検定くらい受けてるの？

ジョン万次郎は漂着したあと現地で今の幼稚園生ぐらい年齢たちと一緒に授業受けてたそうだ

>バグダットでもダマスカスでもないよ
日本の政治家なんか日本もこうなればいいと思ってるんだろうな

>オーストリアで報告された学校犯罪の10件中8件はウィーンで発生しており、これらの事件の90％は移民の子どもによるものである。

>ジョン万次郎は漂着したあと現地で今の幼稚園生ぐらい年齢たちと一緒に授業受けてたそうだ
習得度でどんどん高等教育を学べる学校だから良かったんだな
こういう所はさすがアメリカといった所

>No.1438292463
やべえなこいつ何でそんなこと言われたかわからないのかよ

中東の難民はイスラエルひいてはアメリカが原因なんだからアメリカで引き取るべきだわな

>>No.1438292463
>やべえなこいつ何でそんなこと言われたかわからないのかよ
言葉が通じないのはお前の日本語力が乏しいからだな

>言葉が通じないのはお前の日本語力が乏しいからだな
だから公用語の教育受けろってことだろ
お前も納得したみたいだな

言語テストに合格しないと留年するシステムだったけど今年度からは全教科の成績が優秀なら言語テスト不合格でも昇級できるシステムに改正された
よかったね！

「少なくとも1回留年」だから下手すると2年3年留年で放校になるんだろう

言ってしまえばドイツやオーストリアに来た難民はケバブ屋か底辺職にしか付けない制度になってるわけだな
そしてその移民に底辺職を担ってもらってる事でなんとか先進国として経済発展を進められているのがドイツの現状

>>言葉が通じないのはお前の日本語力が乏しいからだな
>だから公用語の教育受けろってことだろ
>お前も納得したみたいだな
おっ小学校で学び直すことを決意してくれたんだな

>No.1438296214
自分から完全敗北したのにまだ続けるのか…

https://www.nipponhyojun.co.jp/blog/kyoiku/detail/599/
ウィーン在住日本人教授の2022年の報告
ようするに外国人がクラスで少数派なら休み時間などは自然とドイツ語でコミュニケーションする環境になるがウィーンではもはやドイツ語が少数派になっているのでどうにもならない
現場の負担が酷くてウィーンからは教師が逃げ出している

>自分から完全敗北したのにまだ続けるのか…
そもそもこいつ一貫して中傷しかしてない
「理解できないのはお前が馬鹿だからだ」しか言ってない

>「少なくとも1回留年」だから下手すると2年3年留年で放校になるんだろう
2年やってもテスト合格しないのは3%しかいない
75%は一発合格してるから「少なくとも1回」でもない

>>No.1438296214
>自分から完全敗北したのにまだ続けるのか…
だから伝わらない日本語は意味無いって
小学生からやり直しな

>>自分から完全敗北したのにまだ続けるのか…
>そもそもこいつ一貫して中傷しかしてない
>「理解できないのはお前が馬鹿だからだ」しか言ってない
他国語の授業理解するにはその国の言語学ばないとダメだよね？ってだけなのにな
それでシステムの不備もクソもねぇよな

>>自分から完全敗北したのにまだ続けるのか…
>そもそもこいつ一貫して中傷しかしてない
>「理解できないのはお前が馬鹿だからだ」しか言ってない
こいつも日本語出来ないタイプか…
スレを辿っていけばどっちが中傷してるのか見えてるのに…

>他国語の授業理解するにはその国の言語学ばないとダメだよね？ってだけなのにな
>それでシステムの不備もクソもねぇよな
その従業がそもそも受けれないのは不備だろ

落第をネガティブにとらえない方が良いと思う
ドイツ語の能力が無ければドイツでは生きていけないんだから
むしろドイツ人の金で教育を余計に受けれてラッキーじゃん

>>>自分から完全敗北したのにまだ続けるのか…
>>そもそもこいつ一貫して中傷しかしてない
>>「理解できないのはお前が馬鹿だからだ」しか言ってない
>他国語の授業理解するにはその国の言語学ばないとダメだよね？ってだけなのにな
>それでシステムの不備もクソもねぇよな
だからそのシステムの不備でテスト受けられない生徒が居るんだよって話をまだ理解出来てない？

>落第をネガティブにとらえない方が良いと思う
>ドイツ語の能力が無ければドイツでは生きていけないんだから
>むしろドイツ人の金で教育を余計に受けれてラッキーじゃん
ドイツは落第を許さないゴリゴリのカリキュラム制度なので…

>だから伝わらない日本語は意味無いって
>小学生からやり直しな
相手を煽ろうとして自分は間違っていたと大声で主張してるのはなぜ？

>だからそのシステムの不備でテスト受けられない生徒が居るんだよって話をまだ理解出来てない？
ソースは？

>スレを辿っていけばどっちが中傷してるのか見えてるのに…
お前だな

>>だから伝わらない日本語は意味無いって
>>小学生からやり直しな
>相手を煽ろうとして自分は間違っていたと大声で主張してるのはなぜ？
おいおいブーメラン突き刺さってるぞコイツ

>>だからそのシステムの不備でテスト受けられない生徒が居るんだよって話をまだ理解出来てない？
>ソースは？
シーライオニングか…好きだねぇ…

>>それでシステムの不備もクソもねぇよな
そこの言葉が理解できないのにテスト受けてどうにかなるの？

>ドイツは落第を許さないゴリゴリのカリキュラム制度なので…
いやむしろ落第が前提のカリキュラム制度でしょ
掛け算が出来なかったら進級できません割り算が出来なかったら進級できませんって国だろドイツ

>他国語の授業理解するにはその国の言語学ばないとダメだよね？ってだけなのにな
>それでシステムの不備もクソもねぇよな
いちおうシステムの不備はある
「移民が増えすぎたら教育現場が破綻する」という不備がな
ウィーンはもう移民制限以外に解決策はない
あるいは親と隔離して学校でドイツ語以外を使ったら体罰

その国の公用語勉強せずに来るやつが悪い

まぁ実際その国の言語がわからなかったら
ゴミみたいな仕事に縋りついてカスみたいな人生を生きるしかないからな
ひいひい言いながらドイツ語を勉強できて幸運だったのでは

>おいおいブーメラン突き刺さってるぞコイツ
相手に自分のことをなすりつけたら現実が変わるわけじゃないよ

75%受かってるなら単に言語学んできてないやつはそもそも学習意欲が最初から低いってことでは

いままさに「その国の言葉が理解できないのでテストを受けられ以前の問題」みたいなやつがいてそいつがシステムの問題だって喚いてるのはコントみたいだな

>教室内だけならともかく社会に出られて「〇〇ゴワカリマセン」じゃ困るんだよ
日本なら大丈夫です。外国人であればなんでもそういえば許される文化が醸成されていますよ？

じゃあ日本みたいに経済学を学びに来たけど数学わかんない！とか
高卒なはずなのに数一数二の基礎部分すら理解してないとか
そういうのとどっちがマシなんだろって思っちゃうわ

>数一数二の基礎部分
ちょっとかなり自信が無い！！

>ちょっとかなり自信が無い！！
工業高校だったのでさらに自信がない
工業数理とかにしてくれ

ここにいるとしあきもさすがに高卒以上の学歴だろ
じゃあ正弦定理と余弦定理、ググらずにこたえてみよーか

もう義務教育やめて入学時に言語テストすればいい
言語能力が理由の留年が解決するぞ

個人からすりゃ落第なんて御免被るって感じなんだろうが
そいつを飼う国家からすれば母国語もわからん奴の面倒とかみれねーよって話なんだろうな
ドイツ語がわからないまま大学に行くより
ドイツ語の分かる中卒を作った方がいいって判断なんだろ

>>ドイツは落第を許さないゴリゴリのカリキュラム制度なので…
>いやむしろ落第が前提のカリキュラム制度でしょ
>掛け算が出来なかったら進級できません割り算が出来なかったら進級できませんって国だろドイツ
だから25%が落第してるのはカリキュラムのミスだろって話

>じゃあ正弦定理と余弦定理、ググらずにこたえてみよーか
名前はわからんが問題だしてくれたらたぶん解ける

>だから25%が落第してるのはカリキュラムのミスだろって話
国民のヤル気の問題じゃね？気質？
日本で掛け算割り算出来ない奴ほぼほぼいなくね？

言語が理解できない→基礎教科を理解できない→低学歴で底辺職にしかつけない
だからなにはなくともまず言語教育から始めるしかないわけですね
これに反対してるリベラルは移民を底辺職に押し留めたい竹中平蔵

>いままさに「その国の言葉が理解できないのでテストを受けられ以前の問題」みたいなやつがいてそいつがシステムの問題だって喚いてるのはコントみたいだな
それはそういうコントみたいな事を考えてるだけでは？

>>だから25%が落第してるのはカリキュラムのミスだろって話
>国民のヤル気の問題じゃね？気質？
>日本で掛け算割り算出来ない奴ほぼほぼいなくね？
掛け算割り算の話じゃないっての

9割不合格とかならともかく八割近く合格してるなら問題なかろ

>言語が理解できない→基礎教科を理解できない→低学歴で底辺職にしかつけない
>だからなにはなくともまず言語教育から始めるしかないわけですね
>これに反対してるリベラルは移民を底辺職に押し留めたい竹中平蔵
なぜヨーロッパの話を日本の話に拡大解釈してんのか意味わからん

>9割不合格とかならともかく八割近く合格してるなら問題なかろ
数字に弱い人は黙っていた方が…

>国民のヤル気の問題じゃね？気質？
>日本で掛け算割り算出来ない奴ほぼほぼいなくね？
いや日本でも掛け算のわからない小３は結構いる
それをもって3年生に進級できない国なのがドイツ
とりあえず上に上げてなんとかフォローすんべ！ってのが日本
どっちがいいかはその国が考えていいと思う

日本の底辺高校とか
アルファベット書けるかどうかも怪しいだろ

ちなみに移民を背景としないドイツ国民も
だいたい3~6％ぐらいは留年してる
そういう国の価値観を日本の価値観で裁いてもどうしようもないと思うんだけどな

>75%受かってるなら単に言語学んできてないやつはそもそも学習意欲が最初から低いってことでは
移民が増えすぎなせいでクラスが移民ばっかりだから学校がドイツ語習得に不適当な環境になってしまった
授業時間以外は子供同士でトルコ語だから

>なぜヨーロッパの話を日本の話に拡大解釈してんのか意味わからん
このスレに日本人以外いる？

というか信じられないかもしれないけど日本の教育水準は世界でも有数に上位
あくまで平均水準だけどな、移民が多いアメリカとか玉石混合すぎてびびるぞ

問題文はドイツ語で書かれているんだから
炎色反応もイオン化傾向も読めないのに答えられるもんなんだろうか
不満があるのは理解するけどドイツ語の教育最優先！ってのは
間違ったことではないと思うけどな
日本でもそれを適用するかどうかとは全く別の話だよね

>というか信じられないかもしれないけど日本の教育水準は世界でも有数に上位
アジア人はたくさんかしこいのであった

>アジア人はたくさんかしこいのであった
そこらへんは文化の違いだよね
欧米は貴族以外の平民は学ぶ機会もなけりゃむしろ学ぶ機会を奪ってた歴史があるし

>ちなみに移民を背景としないドイツ国民も
>だいたい3~6％ぐらいは留年してる
>そういう国の価値観を日本の価値観で裁いてもどうしようもないと思うんだけどな
だからあっちの留年はかなりのスティグマなんだよ
なので移民は底辺職ばっかりになる

>>なぜヨーロッパの話を日本の話に拡大解釈してんのか意味わからん
>このスレに日本人以外いる？
日本語怪しい奴は結構居るな

>だからあっちの留年はかなりのスティグマなんだよ
じゃこのソースちょうだい
上位の進学を目指すために意図的に留年する人とかもいるぐらいだって認識だわ

スティグマだよなわかるスティグマね
スティグマってなんだっけ？

>>>なぜヨーロッパの話を日本の話に拡大解釈してんのか意味わからん
>>このスレに日本人以外いる？
>日本語怪しい奴は結構居るな
としあきはそもそも日本語読めないだろ
オーストリアがドイツ語が公用語だって認識があるかどうかすら怪しいのに
あとオーストラリアじゃないからな！

>欧米は貴族以外の平民は学ぶ機会もなけりゃむしろ学ぶ機会を奪ってた歴史があるし
その欧米の方が繁栄してるわけで
どっちの方が良いんだろうなぁとは思うわ

ドイツ語圏の教育って能力主義だからな
とりあえず進級させて卒業させるのがいいの！って日本と正反対だから
そりゃ批判も出そう

>とりあえず進級させて卒業させるのがいいの！って日本と正反対だから
日本は小中は義務だから卒業させるのがいいんじゃなくて卒業せざるを得ないだけだぞ

https://x.com/motihari1903go/status/2033598803190706453
初期に「教育専門家」がガタガタ言ってたけどドイツ語教室制度は成功してますよという現場の声
生徒15人に教師3人で当たるという力技

>生徒15人に教師3人で当たるという力技
まぁ日本も移民でもない自国民でも20~30人で2人だしなぁ
俺の時は40〜45人で1人だった

>>とりあえず進級させて卒業させるのがいいの！って日本と正反対だから
>日本は小中は義務だから卒業させるのがいいんじゃなくて卒業せざるを得ないだけだぞ
いちおう制度上原級留置はあるよ適用事例がほぼ無いだけで

>いちおう制度上原級留置はあるよ適用事例がほぼ無いだけで
出席日数とかだけで学力をもっての留年はまずないしそこまでむごい子もそうそういないし

>https://x.com/motihari1903go/status/2033598803190706453
>初期に「教育専門家」がガタガタ言ってたけどドイツ語教室制度は成功してますよという現場の声
>生徒15人に教師3人で当たるという力技
その成功例と失敗例がスレッド内に出てきてるな

>>>とりあえず進級させて卒業させるのがいいの！って日本と正反対だから
>>日本は小中は義務だから卒業させるのがいいんじゃなくて卒業せざるを得ないだけだぞ
>いちおう制度上原級留置はあるよ適用事例がほぼ無いだけで
引きこもりでも義務教育までは卒業出来るもんな

>>https://x.com/motihari1903go/status/2033598803190706453
>>初期に「教育専門家」がガタガタ言ってたけどドイツ語教室制度は成功してますよという現場の声
>>生徒15人に教師3人で当たるという力技
>その成功例と失敗例がスレッド内に出てきてるな
賛否両論あって議論が進むのは良いことだ

https://x.com/motihari1903go/status/1838216518217216161
最大で2年間、成績のプレッシャーから解放された、リラックスした雰囲気の中でドイツ語を学びましょう。ほとんどの子どもはそれほど長い時間を必要としません。
ドイツ語サポートクラスは、しばしば非常に怖がったり、少なくとも不安を感じたりする子どもの不安を和らげるようにも設計されています。子どもたちは歓迎され、プレッシャーを感じることなく学ぶことができます。
学校へ、そしてオーストリアへ、一歩ずつ着実にたどり着く。これこそが、ドイツ語支援クラスの真髄です。これを廃止したい方は、その理由と、それに代わるより良い制度について、ぜひともご説明ください。

難民のガキとかって
飛行機の音がしたら机の下に避難したり
スピーカーのキュゥーンっていうハウリング音を聞くと腹ばいに伏せたりするから
ふつうにかわいそう

教育学的には留年は自尊心を傷つけて成長意欲を削るのでやらないほうが良くて日本式の後でフォローが一番良いのである
ヨーロッパの教育関係者がそれに気が付かないわけないので移民への制度的迫害が目的で下層民への編入システムとして維持してるに過ぎない

>>まさか周りの同級生たちにコレは何？アレは何？ってやりながら過ごす気だったのかね？
>何か悪いことなのか
テストのときにやればいい
カンニング扱いされるだろう